о сформировавшейся элитной группе «золотой молодежи», высокий статус и неограниченные материальные, социальные и образовательные возможности которой отражают эксклюзивное положение в обществе родителей. С другой стороны, значительный слой молодежи, в силу бедности и низкого социального статуса родителей, обладает чрезвычайно узким диапазоном жизненных перспектив. И если, скажем, для молодого россиянина из семьи с высоким материальным достатком – это выбор между учебой в отечественном или зарубежном вузе, для юноши или девушки из семьи некоторых категорий служащих – между учебой или работой, то выходцам из малообеспеченных, многодетных или неполных семей часто приходится выбирать между социальной пассивностью, пессимизмом и агрессивностью, между жалким существованием и криминалом. Как видно – рискуют все. Но для одних – это риск нисходящей мобильности, а для других – угроза криминализации. При том, что вероятность риска многократно увеличивается для молодежи из малообеспеченных семей.
Ориентация на удовольствия и развлечения. Как отмечают многие исследователи, у современной молодежи преобладает потребительский тип социального функционирования. Под влиянием СМИ оценки и предпочтения у них все больше ориентируется на досуг. Стремление к достижению успехов в учебной и производственной деятельности у современных молодых людей чаще замещаются другими потребностями и интересами – модная одежда, музыка, видео, спиртные напитки, информация и т. д.
Данная ситуация выражена в стремлении к получению максимального удовольствия от жизни. Несмотря на то, что за последнее время уверенность в завтрашнем дне, амбиции и предприимчивость молодежи в целом выросли, она воспринимает нынешнее российское общество как социальную пирамиду, которая занимает в основном три нижние ступени из десяти. По данным института социологии молодежи, 60,1 % молодых россиян испытывает социальную незащищенность.
Данный факт может привести к возникновению аддиктивного поведения, что связано с желанием человека уйти из реальной жизни через изменение состояния своего сознания, чаще всего посредством различного рода психоактивных веществ.
Вопросы для обсуждения
1. Дайте определение понятия «кризис». Какова роль кризисов в жизни индивида, общества?
2. В чем сущность понятия «аномия». При каких условиях она возникает? К каким последствиям может привести?
3. Дайте определение группы (в социологическом ракурсе).
4. Что такое «группа риска»? Назовите известные вам группы риска.
5. Как влияют группы риска на жизнедеятельность общества?
6. Почему молодежь и подростки рассматриваются как потенциально рискогенные общности?
7. Перечислите основные группы риска, возникающие в детской, подростковой и молодежной среде?
8. Охарактеризуйте основные
