В чем сущность понятия «риск»? Приведите 2–3 определения данного понятия. Выберите наиболее точное (по вашему мнению). Обоснуйте.
21. В чем состоит специфика социологического подхода в понимании «риска»?
22. Попытайтесь, обобщив различные подходы, сформулировать собственное определение «риска».
23. Можно ли считать синонимами понятия «риск, опасность и кризис». Докажите.
24. Что такое «ситуация риска»? Какие факторы определяют ее возникновение?
25. Какое общество можно охарактеризовать как «общество риска»?
26. Согласны ли вы с теми исследователями, которые рассматривают Россию как «общество риска»? Можно ли современное западное общество назвать «обществом риска»? Покажите, в чем различие между западным и российским вариантами общества риска.
27. Существует мнение, что специфика современных социальных рисков в России коренится в самой природе российской модернизации. Сформулируйте собственную позицию по данному вопросу.
28. Назовите основные угрозы современности.
29. Какие социальные риски характеризуют современное российское общество?
30. Прокомментируйте знаменитое высказывание И. Мичурина: «Человеку нечего ждать милостей от природы. Взять их у нее – наша задача». Какую систему ценностей оно отражает?
Темы рефератов
1. Молодежь как социальная группа. Особенности современной демографической ситуации в России.
2. Правовая защищенность молодежи в РФ.
3. Государство и молодежная политика.
4. Международная практика и мировые тенденции в сфере молодежной политики.
5. Молодежные группы риска.
6. Асоциальные явления в молодежной среде.
7. Социально-педагогический контроль криминальной активности молодежи.
8. Политический экстремизм и национализм в молодежной среде.
9. Патриотизм в системе ценностей молодежи.
10. Особенности этнической самоидентификации молодежи. Межэтническая толерантность.
Тестовое задание
1. Основным группообразующим критерием применительно к молодежи выступает:
A. профессиональная принадлежность;
Б. возрастные границы;
B. социально-демографический фактор;
Г. все ответы верны.
2. К противоречиям, обусловливающим развитие подрастающего поколения, можно отнести противоречия:
A. между расцветом интеллектуальных и физических сил и лимитом экономических возможностей для удовлетворения потребностей;
Б. между установкой на личное благополучие и неосознанностью ценности собственной жизни;
B. между осознанием собственных идеалов и жизненных планов и их социальной абстрактностью;
Г. все ответы верны.
3. Аддиктивное поведение – это:
A.
