самое интересное «на потом», оратор может удерживать внимание аудитории продолжительное время.
2. Диалогизация речи.
3. «Освежающее отступление», т. е. немотивированное, на первый взгляд, отступление от темы (разумеется, теснейшим образом связанное с главной мыслью). Назначение этого приёма – эмоциональная разрядка, которая даёт возможность аудитории отдохнуть, а потом с удвоенным вниманием слушать продолжение речи.
Известен забавный пример использования этого приёма. Греческий оратор Демосфен, выступая в суде, заметил, что судьи рассеянны и невнимательны к его речи. Тогда он начал рассказывать о человеке, который нанял осла с погонщиком. Человек сел отдохнуть в тени осла, а погонщик сказал, что отдал внаём только осла, но не тень от него. Их спор превратился в судебную тяжбу. Тут Демосфен умолк, а когда заинтересовавшиеся исходом дела судьи попросили его закончить, он с упрёком сказал им: «Басню о тени осла вы готовы слушать, а важное дело не слушаете».
4. Обращение к юмору.
Замечательно, если оратор рассказывает какие-либо уместные шутки, забавные случаи.
5. Доверительность.
Суть приёма состоит в том, что оратор связывает предмет речи с собственным опытом, рассказывает какой-либо случай из своей жизни.
6. Переключение внимания.
Это может быть показ оратором наглядных пособий, или вопрос, адресованный аудитории или отдельным слушателям, просьба сделать несложное вычисление, сопоставить два мнения – словом, любая работа слушателей.
7. Невербальные способы: изменение интонации, тембра, темпа речи, повышение или понижение голоса.
Помните:
• речь нужно закончить раньше, чем слушатели этого захотят. Краткость выступления – гарантия внимания аудитории.
Задания
Задание 1. Прочитайте предложения, определите, какими средствами выразительности являются выделенные словосочетания.
1. Руки милой – пара лебедей – в золоте волос моих ныряют. (С. Есенин)
2. Пришёл, увидел, победил. (Ю. Цезарь)
3. В саду горит костёр рябины красной. (С. Есенин)
4. Уж роща отряжает последние листы с нагих своих ветвей. (А. Пушкин)
5. Неуютная, жидкая лунность… (С. Есенин)
6. Наметали стог выше тучи. (И. Крылов)
7. Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. (Пословица).
8. Кто виноват и что делать'}
9. Никто не должен был знать, куда скрылся гонимый высоким желанием старик, и весь мир узнал, где он. Никто не должен был знать намерений его души, и весь мир был посвящен в его тайный замысел. Никому не должно было быть дела до его самочувствия, и весь мир начал заниматься его температурой, хрипами в груди, пульсом. (К. Федин о Л. Толстом)
Задание 2. Прочитайте отрывок из рассказа А. Куприна «Скрипка
