(семейные роли, особенности семейных отношений), «Карьера» (описание своего профессионального пути), «Жизнь» (описание жизненных ситуаций, окружающей действительности), «Статус» (перечисление социальных ролей), «Интеллект» (интеллектуальные особенности личности), «Способности» (умения, способности, задатки), «Желания» (желания, мечты, фантазии, планирование будущего) [43].
Е. В. Белова (Прокопьева) предлагает рассматривать Я-концепцию посредством самоописания респондентов через нейрологические уровни: «Окружение» (описание людей, окружающей действительности), «Поведение» (действия и поступки человека), «Способности» (умения, навыки, способности, качества), «Убеждения и ценности» (ценности, принципы, убеждения), «Идентичность» (особенности личности) [51].
Интерпретационные методы синтетического характера в психологии выделяются в настоящее время исходя из двух основных видов взаимосвязей психических явлений – «вертикальных» генетических связей между фазами и уровнями развития и структурных «горизонтальных» связей между всеми изученными характеристиками личности. Генетический метод интерпретирует весь обработанный материал исследования в характеристиках развития, выделяя фазы, стадии, критические моменты процессов становления психических функций, образований или свойств личности. Он выступает в четырех основных формах: а) филогенетический метод; б) исторический метод – раскрываются пути развития человеческой психики на протяжении общественно-исторического развития; в) онтогенетический метод – изучается человеческая психика в процессе индивидуального развития человека; г) процессуально-генетический – изучается генезис каждого отдельного психического процесса или феномена [8].
Структурный метод интерпретирует весь обработанный материал исследования в характеристиках систем и типов связей между ними, образующих личность, социальную группу и т. д. Смешанный тип (структурно-генетический) используется чаще других, потому что позволяет активно использовать математический аппарат. В общем же проблема интерпретационных методов далека от разрешения, и процесс интерпретации требует творческого подхода и глубокой методологической подготовки исследователя [45].
Арнольд Гезелл (21 июня 1880 г. – 29 мая 1961 г.) – американский психолог, содействовавший развитию нормативной медицины раннего детства и изучению особенностей психического развития детей раннего и подросткового возраста. Его уникальные исследования возрастной периодизации, в соавторстве с другими психологами, положили начало классическому американскому направлению в развитии детской психологии.
Интересные факты
Местом рождения А. Гезелла является город Альма (штат Висконсин), который очень сложно отыскать даже на самой подробной географической карте. Этому городу он посвятил новеллу «Деревенька в тысячу душ». Родители Гезелла были людьми весьма
