осуществляется на основе договора между университетом и соответствующим учреждением, осуществляющим образовательную деятельность. В договоре университет и предприятие (организация и учреждение) оговаривают все вопросы, касающиеся проведения практики, в том числе и по назначению двух руководителей практики: от университета и образовательного учреждения.
3.4. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике
В ходе научно-педагогической практики магистранты используют технологии, которые требуются для проведения образовательных мероприятий и опытно-экспериментальной работы, связанные с направлением и тематикой магистерского исследования.
Для результативной организации научно-педагогической практики магистрантов научные руководители и кураторы также применяют медиатехнологии, технологии дистанционного и смешанного обучения.
3.5. Учебно-методическое обеспечение научно-педагогической практики
Учебно-методическое обеспечение научно-педагогической практики гарантируется соответствующим учебно-методическим пособием.
Кроме того, задания научно-педагогической практики обсуждают в рамках учебных дисциплин «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Проектирование учебных курсов и материалов», «Психолого-педагогические основы менеджмента и межличностных коммуникаций», «Основы педагогического мастерства».
3.6. Аттестация научно-педагогической практики
Научно-педагогическая практика оценивается научным руководителем на основе письменного отчета, составленного магистрантом. В качестве приложения к отчету должны быть представлены конспекты проведенных образовательных мероприятий, соответствующие методические разработки, отзывы ведущих преподавателей об участии магистранта в выполнении заданий по научно-педагогической практике. Материалы, являющиеся результатом научно-образовательной деятельности магистрантов на практике, а также рефлексивные материалы должны быть включены в содержимое е-портфолио магистранта. Лучшие научные исследования, проведенные в рамках практики, рекомендуются к публикации в сборнике ежегодной Всероссийской конференции «Молодежь и наука» (Красноярск, СФУ).
Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета, материалов, представленных в е-портфолио, и отзыва научного руководителя практики в рамках научно-методического семинара кафедры с приглашенными представителями образовательных учреждений – баз практики.
3.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-педагогической практики
Список рекомендуемой литературы
1. Андреев, В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновац. технологий,
