в том, что каждой новой расе Высшие дают именно ту информацию, которая соответствует диапазону энергий человечества на данной стадии развития. Иными словами, с энергетической точки зрения, знания третьей расы были ниже по своему потенциалу, чем у четвертой, а у второй – ниже, чем у третьей, и так далее. Вот почему к нам не перешли, как говорится, по наследству знания от четвертой расы. Они не могли способствовать совершенствованию душ представителей пятой расы, так как этот Уровень развития уже был пройден. Прорабатывать диапазон энергий четвертой расы для человечества было бесперспективно, нужно было осваивать диапазон пятой расы.
Вместе с деградирующими членами общества Высшие уничтожали и старые знания. А так как их территория была загрязнена еще и греховными энергиями, то земля требовала омовения. Только вода хорошо способствует очищению, поскольку может собирать и перерабатывать все возможные энергии. Поэтому развратные цивилизации смывались всемирными потопами разной силы мощности. Вода впитывала в себя все ненужные энергии, а в океанах происходило их разложение по частотам и очищение от грязи.
Кто-то может спросить: а как же высокие технологии, которыми пользовались третья или четвертая цивилизации? Однако любые технические знания, когда-либо существовавшие на Земле, Высшие Сути относят к низкому уровню. При этом имеется в виду не сама техника, которая человеку кажется грандиозной, а те знания, на основе которых она создавалась.
Абсолютно все технические знания строятся на информации низкого физического спектра. Поэтому любой инженер-конструктор, интеллектуально продвинутый и высокоразвитый, в духовном плане будет стоять уровнем ниже священнослужителя, постоянно ведущего службы в церкви.
Уровень духовного развития всегда будет первостепенным и преобладающим над техническим. Такова энергетика тех знаний, которые лежат в основе этих Уровней. Что касается художественной литературы, для которой информацию создают сами люди, то она энергетически пуста, поскольку сама по себе служит этапом развития для людей, не способных заряжать свои тексты энергией.
То есть энергетика той информации, которую Высшие передают людям, всегда соответствуют их новому Уровню развития. А из этого уже можно сделать вывод, что нельзя использовать старые знания так же, как новые, поскольку они базируются на старом, уже пройденном диапазоне энергий. Повторное накопление таких энергий во временные оболочки будет способствовать деградации души.
Если ученик закончит 10 классов, а потом, вместо того чтобы поступать в институт, решит вернуться в восьмой класс и повторить материал последних двух лет, его душа не получит ничего нового. Прогресса не произойдет. Напротив, те, кто потратит эти годы на учебу в высшем учебном заведении и получение новых знаний, покажут заметный прогресс. Это наглядный пример того, как старые знания не способствуют подъему души на вышестоящий Уровень, в то время как новые помогают это сделать.
Когда
