на шкафах и полках в двух пространствах таковых. Судя по последующему протяжному треску, что донеся с закрытого кабинета, тяжелые полки с той стороны тоже пали жертвами ее минутного гнева.
Секретарша, все еще зажимая уши в ожидании погрома, тихо сползла на свой стул, благо он стоял недалеко от нее. Подобного от учащейся никто не ожидал, даже она сама. Астрея стояла не двигаясь, излучая равнодушие, в душе же сама себе признавалась, что сглупила. Обида как-то ушла на второй план, первый заняло натянутое напряжение. Несчастная дверь открылась вновь, и от туда вылезло багровое от гнева лицо владельца рабочей площади.
– Собирай вещи. Хватит, я это так просто не оставлю!-Заикаясь от злости прошипел глава разрушенного кабинета.-Собирай вещи, живо!-Последнее ей просто проорали.
Дверь снова резко закрылась, от вызванного хлопка во внутренней стороне кабинета что-то со звоном упало и разбилось. Под громкие вопли руководителя, секретарша осматривала свое заваленное книгами рабочее место, не понимая как ей предстояло возвращаться к прерванному системному процессу. Ее идеально разложенные бумаги были сметены повалившимися бумагами, папками и книгами, сама она не пострадала. Хотя для перфекциониста ее уровня подобное можно было считать психологической травмой.
Последним штрихом произошедшего безумия, стоило Астрее выйти в коридор, стало падение полки с бумагами на стол, трясущейся от пережитого, секретарши. Полка проломила стол, за которым сидела подкованная годами работы со студентами, стрессоустойчивая работница. Бумаги взлетели вверх в нетрезвом плясе, а затем устелили пол приемной. Их красивый и плавный полет можно было расценить как своеобразные почести скоропостижно уничтоженной добротной академической мебели.
ХХХ
В королевстве Каршевалд в котором жила и училась Астрея, была своя система образования. Сначала школы. В них принимали детей с пяти до семнадцати-восемнадцати лет. Обычно после их окончания, выпускники шли работать. Однако, если были возможности, можно было получить профильное образование в академиях. Там уже шла специализация. Она же продолжалась и в высшей школе, то есть в институтах или университетах, но их заканчивали единицы. После окончания университета можно было получить перераспределение в исследовательские центры или преподавать в академиях. Однако все это зависело от специфики академий, многие разрешали преподавать старшекурсникам, как на факультете схемотологии Из Ян Колонния, потому как не смотря на все субсидии в этом направлении, у профиля схемотограмм ощущалась кадровая голодовка.
Специфики образования и специализации вообще было много, учитывая особенности городов Каршевалда, у каждого административного деления были свои предпочтения. Например в Австриксе, большом городе с торговым портом, предпочитали торговлю тканями, материалами и выпечку. Потому учились там основам ведения бухгалтерии, оплате налогов и регистрации товара, то есть основам юриспруденции.
В
