новых областей науки с соседними королевствами. Именно поэтому большая часть бюджета уходила на постройку и поддержание новых исследовательских центров и узкоспециализированных заведений. Нонсенс для избалованного монарха, вместо того, чтобы прожигать деньги в праздной жизни золотой элиты государства, он их вкладывал в не всегда окупающее себя образование населения. Из-за этого «транжирства» он не был популярен у двух основных категорий граждан: военных династий, терпящих сокращения в виду мирного времени, а так же крестьян и работников, не задействованных в сферах академических достижений. Стабильно политика Каршевалдского монарха возмущала тех, кто платил налоги, но не мог воспользоваться привилегиями.
Но система образования оставалась приоритетным направлением политики в королевстве, нравилось это кому-то или не нравилось. Военные советники, видя, что предпочтения отдавались разработкам новых видов магии и продуктов ее ответвления, все это пытались скрестить с военным комплексом государства, чтобы даже в мирное время не оставлять его без защиты. Военные подразделения переучивались по той же программе, что и специалисты, чтобы быть конкурентоспособными на службе. В министерстве контроля высоко ценились маги, способные открывать порталы, то есть обладающие высшей степенью мастерства в быстром реагировании. Теперь только они могли претендовать на продвижения по службе. Редким видом магии оставалась некромантия. Ее владельцы могли контролировать избыток неразорвавшихся в пространстве заклинаний, которые поднимали или упокоивали мертвых. Опасный и аморальный вид магии уже прочно лег в основу оборонной стратегии королевства. Речь не шла о воскрешении, лишь о магическом воздействии на энергетические объекты, коими были когда-то живые.
Для многих отсутствие магии или ее недостаточный уровень было приговором.
Всеми признанной магией и ее отличительными показателями Астрея не обладала. Ее вид магии был проекцией того, что она вычитала из книг демонистской библиотеки своей школы, директор которой щедро одаривал понравившихся школьников знаниями своего народа. Так Роккон постиг основы изменения личности, крайне запретной магии, наказанием за которую была смертная казнь или пожизненная секретная служба королевству. Тимир изучал магию, как и все из них, без лицензии, использовал магические заклинания высших порядков в своих целях. У Бронмира, некроманта, помимо книг, был учитель, потому он в своей области знал какие границы переходить было нельзя. Четвертой в их группе была Астрея. Предрасположенностей к основной магии у нее не было, потому она искала другие варианты, и нашла. Пространственной магии как токовой не существовало, были теории и, соединив их как схему, она вывела тот вид магического воздействия, который ей подходил. Использовав его, она не черпала внутреннюю энергию на активацию заклинаний. Источником было пространство с неограниченным запасом таковой. Это делало получившего к нему допуск непобедимым, не нужен был
