двусложные задания: «возьми кубик, а потом отнеси его в корзину», «сначала возьми листок, а потом карандаш», – обычно трехлетние малыши с этим справляются.
Но есть ли способ натренировать ребенка «чувствовать время», если он еще ничего не знает о часах и минутах? «Лучше всего с этой задачей справляются настольные и подвижные игры, в которых малышу необходимо то и дело менять темп, – считает Оксана Лысикова. – Самые маленькие с хохотом поиграют в ладушки “медленно – быстро – снова медленно”. Полезно по команде взрослого с разной скоростью стучать палочками в игрушечный барабан (те, кому этот инструмент еще не покорился, могут просто от души побарабанить кулачком по столу). На прогулке поиграйте в паровозик: малыши и их родители должны взяться за руки и бегать по дорожкам вокруг деревьев. Ведущий время от времени командует “Медленно!” или “Быстрее!” Тот, кто не успел “переключить скорость”, с хохотом налетает на впереди стоящий “вагончик”, и паровоз останавливается. Так ребенок получает возможность отыграть понятия “быстрее-медленнее”, а значит, у вас будет все меньше поводов подгонять чадо в режимные моменты».
Очень полезная развивающая игрушка – песочные часы. «Время становится материальным – вот, можно посмотреть, как оно утекает», – говорит Оксана Лысикова. Купите несколько песочных часов – на одну минуту, на три, на пять (но не больше десяти – малыш просто не сможет так долго концентрировать внимание). Сначала просто наблюдайте: что происходит за минуту вокруг? А за пять? Например, кошка успевает выпить молоко, закипает чайник, мусоровоз увозит со двора контейнеры с мусором. Следующий шаг – наблюдаем за собой. «Давай посмотрим, сколько наклеек мы приклеим за минутку!», «Сколько кубиков поставим друг на друга?» Позже можно добавить элементы соревнования: «Попробуй надеть колготки, пока сыплется песочек!»; «Сможешь положить кубики в коробку быстрее, чем я переверну часы?» Так малыш постепенно учится оценивать временные интервалы, начинает представлять, что означают слова «минута» и «пять минут».
Осваивать настоящие часы имеет смысл, когда ребенок сможет уверенно считать до 15–20, легко будет ориентироваться в понятиях «больше-меньше», то есть примерно в 4–4,5 года. Яркие часики можно купить в отделе развивающих игрушек или сделать самим из картона. Объясните малышу, что часы состоят из циферблата с нарисованными цифрами, двух стрелок – короткой часовой и длинной минутной, покажите, в каком направлении движутся стрелки, и… снимите минутную стрелку. Малыш младше 6–7 лет еще не в состоянии одновременно «видеть» два циферблата – часовой и минутный. Сначала научите его управляться только с часовой стрелкой: «1 час, 2 часа…»
Когда урок будет усвоен, запоминаем, что если часовая стрелка стоит ровно между цифрами, это, например, «два часа с половиной». Следующий шаг: обратите внимание крохи на промежуточные положения стрелки: «почти два часа»; «немного больше трех».
«Только не пытайтесь объяснять сложные “пять минут второго”, “без четверти три” и так далее, –
