от простого к сложному.
Но давайте по порядку. Сначала о том, почему ориентация во времени так важна именно для школы.
Наша жизнь циклична, она складывается в недели, месяцы, сезоны, периоды работы и отдыха и т.д. Школьная жизнь циклична вдвойне. В ней есть расписание уроков, сами уроки и перемены, учебные дни и каникулы. Каждый урок – тоже небольшой цикл: вводная часть, мотивация и «разогрев», постепенная подводка к кульминационному заданию, подведение итогов, домашнее задание. Изучение темы – тоже цикл, и т.д. Вместе все это складывается в четверти или триместры и в главный цикл, учебный год.
Если ребенок понимает, что такое время, умеет его определять и имеет достаточно развитое чувство времени, то он сможет достаточно легко вписаться в школьный ритм и будет чувствовать себя комфортно. Он разберется в расписании, рассчитает, что можно успеть сделать на перемене, или через сколько времени за ним придут родители.
На уроке ребенок будет знать, сколько времени осталось до звонка, сколько времени есть на выполнение задания, и сможет спланировать свои действия. Это значит, что он не будет тревожиться, теряться и выпадать из общего ритма. Успешность выполнения заданий будет выше, а значит, будет поддерживаться мотивация.
Таким образом, развитые навыки ориентации во времени снижают школьный стресс, особенно в период адаптации. А цикличность и ритмичность школьной жизни, понятые и принятые ребенком, дают также ощущение стабильности и уверенности в себе и в окружающем мире, что тоже немаловажно. В скобках скажем, что вообще, чем лучше ребенок понимает, что происходит, и может прогнозировать, что будет дальше, тем увереннее и спокойнее он себя чувствует. И это не только про время, но и про отношения, например.
Давайте проведем мысленный эксперимент. Кстати, это любимый вид эксперимента Альберта Эйнштейна, с его помощью он сформулировал постулаты своей теории относительности. А как вы помните, в этой теории он высказал революционные взгляды именно на пространство и время.
Мы новую революцию в науке делать не будем. Наш эксперимент будет носить психологический характер. Готовы?
Представьте, что вы совершенно потеряли чувство времени, а все часы в мире одновременно исчезли. Попробуйте погрузиться в атмосферу непредсказуемого мира. Какие эмоции вы будете испытывать? Побудьте в этом состоянии пару-тройку минут… Ну, как вам? Теперь скорее возвращайтесь, чтобы не застрять в безвременье!
Конечно, мы специально утрировали ситуацию, чтобы глубже оценить значение времени. Дети в любом случае приходят в школу, уже имея какие-то представления о времени, даже если и не достаточно развитые. Хотя встречаются и очень запущенные случаи. Помню, как один второклассник спрашивал меня, у всех ли детей скоро конец четверти, или только у него одного? Но это уже крайности.
Обычно и учителя, и родители уделяют ориентации во времени гораздо
