Этика и психология науки. Дополнительные главы курса истории и философии науки: учебное пособие. Сергей Павлович Щавелёв

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Этика и психология науки. Дополнительные главы курса истории и философии науки: учебное пособие - Сергей Павлович Щавелёв страница 22

Этика и психология науки. Дополнительные главы курса истории и философии науки: учебное пособие - Сергей Павлович Щавелёв

Скачать книгу

Георгий Антонович Гамов[53] умудрился спиться за двадцать лет благополучной внешне жизни профессора в США;

      • уйти из науки, чтобы потом вернуться в неё – но обеспеченным человеком, который может сам заплатить за своё интеллектуальное увлечение; вариант, пожалуй, самый опасный для сохранения научной квалификации;

      • бросить профессию исследователя навсегда ради более выгодного дела.

      Выбор, как и вообще в жизни, сложен. Как-то субординировать перечисленные исходы трудно – согласно пословице, и тут «каждый умирает в одиночку». Мне представляются оптимальными второй (для молодых) и третий (для пожилых) варианты преодоления финансового кризиса нашими учёными.

      Самоучки в науке

      «– Ты знаком с основами арифметики? – Я изучал все семь главных искусств: тривий и квадриум. А диплом получил summa cum laude».

А. Сапковский.Крещение огнём.

      «Мы… в гимназиях не обучались».

И. Ильф, Е. Петров.Золотой телёнок.

      В последнем эпиграфе процитирован персонаж популярнейшего романа – Александр Дмитриевич Суховейко – в прошлом камергер двора его императорского величества, которого в советской коммунальной квартире звали просто Митричем. Как известно, «Митрич» говорил сущую правду. В гимназии он не обучался. Он кончил Пажеский корпус в Санкт-Петербурге, то есть ещё более элитное учебное заведение. Здесь проходили офицерскую подготовку сыновья и внуки особо отличившихся на войнах генералов и адмиралов, отпрыски великих князей и высших сановников, иностранные принцы. Выпускники корпуса имели привилегию сами выбирать себе род войск и воинскую часть для прохождения дальнейшей службы. А названа была эта школа так потому, что лучшие из её воспитанников в последний год обучения назначались камер-пажами членом царской семьи. После революции Митрич «косит» под пролетария, чтобы спрятаться от «диктатуры пролетариата».

      В науке нередко происходит наоборот: среди учёных то и дело встречаются явные недоучки. А именно, некто, формально окончивший высшее учебное заведение, даже элитное, так и не сумел получить в его стенах достойного образования. Выпускник юридического факультета МГУ М.С. Горбачёв даже не научился говорить по-русски без жуткого южноруского акцента и массы самых безграмотных ошибок. Точно также Борис Ельцин и Виктор Черномырдин. Такое бывает и среди учёных. Диплом правдами и неправдами получен, а за «корочкой» – пустота. Но куда интереснее бездарей-самозванцев изредка встречающиеся у нас же настоящие самоучки. Эти, напротив, официально ни в каких школах, хоть низко-, хоть высоко рейтинговых, на самом деле не обучались, но сумели дать фору их выпускникам.

      Можно подумать, что самоучки возможны где угодно, но не в науке. В некоторых сферах её, конечно, так и есть – ни в экспериментальную медицину, ни в космонавтику, ни во многие другие отрасли знания нипочём не затесаться

Скачать книгу


<p>53</p>

Георгий Антонович Гамов (1905–1968) – русский физик и биолог-теоретик, большую часть жизни проработавший за границей (с 1933 г.), в основном в США (с 1934 г. до кончины). Уроженец Одессы. Закончил физический факультет Петроградского университета (1926). Университетский наставник – А. Фридман, дополнивший теорию А. Эйнштейна концепцией расширяющейся Вселенной (1925). Гамов первым создал теорию одного из типов радиоактивности – альфа-распада (1928). В СССР тесно сотрудничал с П.Л. Капицей, Л.Д. Ландау и другими коллегами, которые отвернулись от него после его бегства с родины. Эмигрировать был вынужден после того, как ему запретили очередной выезд в Копенгаген, где он плодотворно работал у Н. Бора в 1929–1931. Последний раз был выпущен из СССР под личные поручительства Н. Бора и П. Ланжевена в том, что он вернётся на родину. Не вернулся из заграничной командировки, обосновавшись в США. Вместе с Р. Альмером и Р. Германом выдвинул теорию Большого взрыва (1948). В 1938 г. его лишили звания члена-корреспондента АН СССР. Целый ряд его товарищей – советских физиков были репрессированы на родине. В США, став профессором Вашингтонского университета, ежегодно проводил международные конференции по теоретической физике, собиравшие цвет мировой науки. Помощники Гамова Э. Стеллер (с ним Гамов создал ещё теорию бета-распада, удостоенную позднее Нобелевской премии) и Л. Сциллард (1898–1964) сыграли ключевую роль в создании американской атомной и водородной бомб. К этому проекту Гамова не привлекали из-за его русской национальности. Он переключился на астрофизику и космологию, где совершил ряд фундаментальных открытий. Автор теории «горячей Вселенной», образовавшейся в результате Большого взрыва; предсказал существование реликтового излучения, однородно распределённого по Вселенной. В конце концов переключился на эволюционную биологию, выдвинув идею генетического кода (1954). Последние годы жизни успешно занимался популяризацией науки («Приключения мистера Томкинса в мире квантовой механики и молекулярной биологии»). За дальнейшую разработку идей Гамова три группы учёных получили Нобелевские премии: А. Пензнас и Р. Вильсон за феномен реликтового излучения после Большого взрыва (1978); Р. Холи, X. Коране, М. Ниренберг за расшифровку генетического кода (1968). Посмертно восстановлен в звании члена-корреспондента Российской академии наук (1990).