История ТРИЗ. Владимир Петров

Стандартни решения на изобретателски задачи. – София, НТС, 1986.

Физични ефекти и явления. – София, НТС, 1986.

Въведение в теорията на техническото творчество. Сост. Йордан Колицев. – София, НТС, 1986.

Альтшуллер Г. АРИЗ-80. Алгоритм решения изобретательских задач/Переводчик – Достал Владимир. (Dostal Vladimir) //Podnikova organizace. – Прага, 1986. – №9. – С. 416 – 423.

Достал Владимир. (Dostal Vladimir). – О методике АРИЗ-ТРИЗ в Чехословакии. – на чешском яз. //Изобретения и рацпредложения. – 1986. – №11. – С. 467 – 469.

Йордан Колицов. Введение в теорию изобретательства. – на болгарском яз. Обзор материалов по ТРИЗ. – София: НТС в Болгарии. – 1986.

Огненный цветок (Ohnovy kvet) /Г. Альтов. – Аlbatros Praha. – 1986.

Еще 30 документов об эффективности ТРИЗ. 1983—1986 /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1986. – 11 с.

Задачи из «Пионерской правды». Вып. 1—8. 1976—1977/ Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1986. – 6 с.

Задачи из «Пионерской правды». Вып. 34—44. 1981—1982 /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1986. – 8 с.

Курс «Развитие творческого мышления учащихся»: Конспект пяти занятий /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1986. – 22 с.

О необходимости серьезной самоподготовки к занятиям по ТРИЗ /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1986. – 3 с. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering4.asp.

Применение АРИЗ: Информ. /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1986. – 1 с. http://www.altshuller.ru/triz/ariz-about2.asp.

Разбор решения задачи о разгоне шарика /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1986. – 25 с.

Развитие творческого воображения с помощью оценки фантастических идей по шкале «Фантазия-2»: Метод. рек. для слушателей школы молодых изобретателей и рационализаторов /Г. С. Альтшуллер. – Пенза, 1986. – 18 с.

40 документов об эффективности ТРИЗ. 1979—1982 гг. /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1986. – 14 с.

О справке ТРИЗ. – О необходимости раздавать материалы по ТРИЗ на всех совещаниях и собраниях, посвященных техническому творчеству. – 7.1.1986

О заказах на книгу «Найти идею». – 15.1.1986

О предложении Г. С. Пигорова по организации комитета по интенсификации научно-технического творчества. – 18.1.1986.

О выходе книги «Как стать изобретателем» (г. Челябинск). – 27.1.1986.

О выходе книги «Истоки новаторства», вып.2. – 1.2.1986.

Об эксперименте при обучении ТРИЗ детей. – 8.3.1986.

О встрече с корреспондентом «Учительской газеты». – 27.3.1986.

О статье в Ленинградской газете «Смена» «Слово за вами, новаторы». – 31.3.1986.

О реформе ОИП. – 12.5.1986.

О семинаре по ТРИЗ в Симферополе. – 15.6.1986.

О практических занятиях для «Пионерской правды». – 17.6.1986.

О семинаре по ТРИЗ в Челябинске (21.7—2.8. 1986 г.). – 6.8.1986.

О съемках передачи на ТВ «Требуется идея». – 10.9.1986.

О съемках передачи «Требуется идея». – 26.9.1986.

Об обучении использованию АРИЗ. – 8.10.1986.

О книге В. Цурикова «Путь к изобретению». – 30.10.1986.

О семинаре по ТРИЗ в Петрозаводске. – 16.11.1986.

Каган Э. Построение модели идеального вещества. Концепция. Волгоград, 1986, 7 с. (рукопись).

Петров В. М. Интенсификация творческого труда инженера. – Экономические и организационные проблемы интенсификации производства. Сборник научных трудов. Труды ЛПИ №416. – Л.: ЛПИ, 1986 – с. 25—30.

Шмелев А. А., Викентьев И. Л. Практика проведения ФСА и профессиональная подготовка специалистов. – Межотраслевой семинар «Формирование современного стиля технико-экономического мышления на основе ФСА». Опыт применения ФСА в электротехнической промышленности. М.: Информэлектро, 1986.

Герасимов В. М., Литвин С. С. Многоуровневое обучение ФСА с использованием методов технического творчества в ЛПО «Электросила». – Межотраслевой семинар «Формирование современного стиля технико-экономического мышления на основе ФСА». Опыт применения ФСА в электротехнической промышленности. М.: Информэлектро, 1986.

Петров В. М. ФСА на ранних этапах проектирования. Обучение методам научно-технического творчества. Межотраслевой семинар «Формирование современного стиля технико-экономического мышления на основе ФСА». Опыт применения ФСА в электротехнической промышленности. М.: Информэлектро, 1986.

Петров В. М. Применение ТРИЗ в ходе ФСА сварочной техники. – Функционально-стоимостный анализ в обеспечении качества, снижения себестоимости продукции и ресурсосбережении. Тезисы докладов к зональной конференции. – Пенза, 1987. С. 35—36.

Злотина Э. С., Петров В. М. Использование деловых игр при обучении и проведении функционально-стоимостного анализа. Тезисы докладов научно-технической школы-семинара «Применение активных методов обучения управлению». – Л.: ИПК СП, 1987. С. 101—112.

Абрамов О. Ю., Пиняев А. М. Применение ТРИЗ для решения изобретательских задач в области радиотехники. Дипломная работа. – Л.: НУНТТ, 1986. – 37 с. (рукопись)

Селюцкий А. Генрих Альтшуллер: Алгоритм творчества /А. Селюцкий //Книги и искусство в СССР. – 1986. – №3 (50). – С. 22 – 23.

Стандартные решения изобретательских задач: Метод. разработка. Раздаточ. материалы /Г. С. Альтшуллер. – Свердловск, 1987. – 34 с.

Стандартные решения изобретательских задач: Учеб. пособие для слушателей курсов техн. творчества/Г. С. Альтшуллер. – Обнинск, 1987. – 62 с.

Альтшуллер, Г. С. Стандарты-77/ Г. С. Альтшуллер. – Находка, 1987. – 79с.

Альтшуллер Г. С. Жизненная стратегия творческой личности (ЖСТЛ-2) /Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин. – Рига, 1987. – 114 с. – Лат. регион. шк. науч.-техн. творчества молодежи. http://www.altshuller.ru/trtl/heretic2.asp.

Альтшуллер Г. С. Жизненная стратегия творческой личности (ЖСТЛ-2) /Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин. – Челябинск. – 1987. – С. 113. – Уральский Дом науч.-техн. пропаганды общества «Знание». Народный университет техн. прогресса. http://www.altshuller.ru/trtl/heretic1.asp.

Альтшуллер Г. С., Верткин И. М. Жизненная стратегия творческой личности // Человек: деятельность, творчество, стиль мышления. – Симферополь, 1987. – С. 76—87.

Альтшуллер Г. С. Задачник по курсу ТРТЛ / Г. С. Альтшуллер, И. Верткин. – Баку, 1987. – 7 с. http://www.altshuller.ru/trtl/trtl0.asp.

Альтшуллер Г. Идеальная творческая стратегия: «концепция максимального движения вверх» и перечень актуальных разработок / Г. Альтшуллер, И. Верткин. – Баку, 1987. – 12 с. http://www.altshuller.ru/trtl/trtl2.asp.

Планы занятий и фактическое содержание занятий на факультете «Методы технического творчества» в АзОИП в 1986—1987 учеб. гг. /Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин, В. Р. Фей. – Баку, 1987. – 68 с.

Альтов, Г. С. И тут появился изобретатель: [для сред. и ст. возраста / Г. С. Альтов. – Переизд. – М.: Дет. лит., 1987. – 125, [1] с.: ил. – (Знай и умей).

Альтшуллер Г. С. Основы теории решения изобретательских задач: Учеб. пособие для старшеклассников /Г. С. Альтшуллер, С. А. Крейнина – 1987. – 185 с.

Современная теория решения изобретательских задач и развитие творческого мышления учащихся /Г. С. Альтшуллер // Активизация человеческого фактора в учебно-воспитательном процессе: (Из опыта работы Азерб. филиала фак. нов. методов и средств обучения при Политехн. музее): Метод. сб. / Политехн, музей. – М., 1987. – С. 47—62. – Политехн. Музей. Альтшуллер Г. Линии увеличения «пустотности» /Г. Альтшуллер, И. Верткин. – Б.м., 1987. – 15 с. http://www.altshuller.ru/triz/zrts5.asp. Альтшуллер Г., Рубин М. Что будет после окончательной победы. Восемь мыслей о природе и технике. – Баку, 1987, 18 с. (рукопись). www.temm.ru/redirect.php?id=203570.

Altshuller G. S., Rubin M. S. The irreversible dislodgement of nature by technology. Design research in progress. Polish Academy of sciences»Institute of philosophy and sociology, Warsaw, 1987, 56. История развития АРИЗ /Г. С. Альтшуллер //Рекомендации по организации работы юных техников. – Норильск, 1987. – С. 6 – 9. http://www.altshuller.ru/triz/ariz-about1.asp.

О подготовке преподавателей, умеющих готовить преподавателей: Информ. /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1987. – 1 с.

Альтшуллер Г. С. Информация об учебных материалах, используемых на семинаре ВГКПИ Госкомизобретений /И. Верткин. – Альтшуллер Г. С. Дополнение: Информация к размышлению /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1987. – 9 с.

ТРИЗ: проблемы перехода к массовому внедрению: Конспект выступления на Петрозаводском семинаре (июль 1987 г.) /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1987. – 9 с. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering15.asp

О возможности использования принципов ТРИЗ для военных разработок. – 9.1.1987.

О выходе из больницы. О разнобое в терминологии. – 5.2.1987.

О 2-м петрозаводском сборнике. – 14.2.1987.

О выходе второго издания книги «И тут появился изобретатель». – 18.2.1987.

О 4 Всесоюзной конференции «Автоматизация поискового конструирования» (Волгоград). – 21.2.1987.

О выходе книги Г. И. Иванова «…И начинайте изобретать». – 14.3.1987.

Вместо информации. Письмо главному редактору журнала «Техника и наука» по поводу статьи И. Варваровского. – 9.4.1987.

О необходимости брать раздаточные материалы на семинары, совещания. – 16.4.1987.

О необходимости брать на семинары раздаточные материалы по ТРИЗ. – Информация еще об одном семинаре ВГКПИ. – 20.4.1987.

Вторая информация о петрозаводском семинаре. – 28.4.1987.

Третья информация о петрозаводском семинаре. – 18.5.1987.

О четвертом петрозаводском семинаре преподавателей и разработчиков ТРИЗ. – 20.7.1987.

Пять информаций о новых публикациях по ТРИЗ. – 6.8.1987.

О необходимости рассылки программ и рекламных информаций об обучении коллегам. – О необходимости четкого обозначения структуры ТРИЗ в рекламных информациях. – О необходимости не путать подготовку решателей задач с подготовкой изобретателей. – 12.8.1987.

О подготовке к конференции по ТРИЗ. – 14.8.1987.

О первом сборнике серии «Техника-молодежь-творчество». – 26.8.1987.

О выпуске международного указателя исследователей и ведущихся ими исследований в области методологии проектирования. – 28.8.1987.

О киножурнале Восточно-Сибирской студии кинохроники «Восточная Сибирь» №20 «Учитесь изобретать». – 30.8.1987.

О книгах «Ускорение научно-технического прогресса – основа интенсификации» (М., 1987) и «Повышение эффективности производства и его резервы» (М., 1987). – 8.9.1987

О необходимости взять раздаточный материал на Тбилисскую конференцию 30.9—2.10.87. – 13.9.1987.

О необходимости отзывов на первый петрозаводский сборник. – 7.10.1987.

О публикациях в журнале «Парус». – 15.10.1987.

О необходимости постановки сверхзадач при работе с детьми. – 10.12.1987.

О необходимости приезжать на семинары ВГКПИ с раздаточными материалами по ТРИЗ. – 16.12.1987.

О брошюре «Активизация человеческого фактора в учебно-воспитательном процессе». (Из опыта работы Азербайджанского филиала ф-та новых методов и средств обучения при Политехническом музее). – 25.12.1987.

Информация К. Рантанена о распространении ТРИЗ в Финляндии. – О книге В. А. Сидорова «Прорыв в будущее». – 27.12.1987.

Иванов Г. И. И начинайте изобретать: Научно-популярная книга / Оформление серии В. Дейкуна: Рис. А. Москвитина. – Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1987. – 240 с. Ил. («Азимут»).

Литвин Ст., Поляков Б. Трамплин в будущее: Азбука для устремленных. – Пермь: Кн. изд-во, 1987. – 166 с. – (так нам сердце весело).

Шевченко Ю. А. Техническое творчество. Учебное пособие. – Фрунзе: ФПИ, 1987. – 100 с.

Штейнберг В. Э. Основы технического творчества: Учебное пособие. – Уфа: УАИ, 1987. – 63 с.

Дерзкие формулы творчества /Сост. А. Б. Селюцкий. – Петрозаводск: Карелия, 1987. – 269 с. – (Техника – молодежь – творчество).

Содержание:

Селюцкий А. Б. ТРИЗ в Карелии. С. 3—11.

Альтшуллер Г. С. Дерзкие формулы творчества. – С. 13—83.

Изобретательские задачи 15

Метод проб и ошибок 29

Методы активизации перебора вариантов 41

Основные идеи ТРИЗ 57

Заключение 80

Магический кристалл физики:

– Ефимов В. А. С чем идти на штурм задачи. С. 86—95

– Альтшуллер Г. С. Тепловое поле – в механическое. С. 95—102.

– Альтшуллер Г. Феполи могут все. С. 103—109.

– Померанец М. С. Магия магнитных жидкостей. С. 109—115.

– Горин Ю. В. Корона – инструмент рабочий. С. 115—121.

– Померанец М. С. Почти идеальное вещество. С. 121—127.

– Горин Ю. В. Тонуть или не тонуть. С. 128—133.

– Альтшуллер Г. С., Горин Ю. В. Отталкиваться – притягиваться. С. 133—140.

– Козаченко Е. Н. Пьезофейерверк. С. 140—146.

– Кондраков И. М. Крутится-вертится шар голубой. С. 146—152.

– Верткин И. М. Сила ритма. С. 153—159.

– Рябкин И. П. КПМ – вещество умное. С. 159—165.

– Горин Ю. В. Пирога Робинзона. С. 165—171

– Журавлева В. Н. Звезда психологии. С. 173—268.

– Снежный мост над пропастью 176

– Приключение 203

– Мы пойдем мимо – и дальше 225

– Звезда психологии 250

Герасимов В. М. Литвин С. С. Дальнее прогнозирование развития технических систем на базе ТРИЗ и ФСА. – Л., 1987, 9 с. (рукопись). Герасимов В. М. Литвин С. С. Применение закономерностей развития техники на аналитическом и творческом этапах ФСА. – Л., 1987, 41 с. (рукопись). Злотина Э. С., Петров В. М. Развитие творческого мышления. – Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции «Проблемы развития научного и технического творчества трудящихся» (Тбилиси, 30 сентября – 2 октября 1987 г.). Ч. 2. – М.: ВСНТО, 1987. – С. 166—168. Злотина Э. С., Петров В. М. Использование деловых игр при обучении и проведении функционально-стоимостного анализа. Тезисы докладов научно-технической школы-семинара «Применение активных методов обучения управлению». – Л.: ИПК СП. – С. 101—112.

Петров В. М. Деловые игры по прогнозированию развития техники. Там же. С. 158—159. Петров В. М. Применение ТРИЗ в ходе ФСА сварочной техники. – Функционально-стоимостный анализ в обеспечении качества, снижения себестоимости продукции и ресурсосбережении. Тезисы докладов к зональной конференции. – Пенза, 1987. – С. 35—36. Петров В. М. Функциональная структура информационного обеспечения прогнозирования научно-технического прогресса. – Прогнозирование научно-технического прогресса и его влияние на сокращение цикла «исследование – производство». Материалы краткосрочного семинара 17—18 апреля. – Л.: ЛДНТП, 1987. —

С. 35—38.

Голдовский Б. И., Вайнерман М. И. Некоторые положения логики поиска новых технических решений / Тезисы докладов всесоюзной научно-практической конференции «Проблемы развития научного и технического творчества трудящихся» (г. Тбилиси) – Москва: 1987

Г. Альтшуллер. И тут появился изобретатель. – Венгрия. Будапешт, 1987.

Г. Альтшуллер (Г. Альтов). И тут появился изобретатель. – Кишинев: Лумина. Г. С. Альтов. Ши атунч апаре инвентаторул. Традучере ын лимба молдовеняскэ, едитура «Лумина», 1987.

Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ-85В /Г. С. Альтшуллер. – Владивосток: [б. и.], 1988. – 58 с. – Владивосток. шк. ТРИЗ МЖК при ГК ВЛКСМ.

Стандарты на решение изобретательских задач и методические указания по их использованию/Г. С. Альтшуллер. – Нижний Тагил, 1988. – 89 с.

Альтшуллер Г. С. Жизненная стратегия творческой личности (ЖСТЛ-2): Второй вариант /Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин. – Новосибирск, 1988. – 108 с.

Идеальная творческая стратегия: концепция «максимального движения вверх»: Метод. указ. /Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин. – Челябинск, 1988. – 16 с.

Альтшуллер Г. С. Рабочая книга по теории развития творческой личности /Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин – Баку, 1988. – Ч.1. – 1988. – 194 с.; Ч.2. – 1988. – 71 с. Верткин И. М. Об опыте преподавания «Жизненной стратегии творческой личности» на экспериментальных семинарах 1987—1888 гг. – Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов. Челябинск: УДНТП, 1988. – С. 51—53.

Теория решения изобретательских задач: Справка ТРИЗ-88 /Г. С. Альтшуллер. – Ангарск, 1988. – 35 с. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering16.asp.

Рекомендации по ТРИЗ: В помощь лекторам, пропагандистам. Справка ТРИЗ-88/Г. С. Альтшуллер. – Челябинск, 1988. – 33 с. – УДНТП.

Альтшуллер Г. С. ТРИЗ для социологов: Учебные задания /Г. С. Альтшуллер, И. М. Верткин. – Челябинск, 1988. – 10 с. – УДНТП.

Альтшуллер Г. С., Рубин М. С. Восемь мыслей о природе и технике. Теория и практика обучения техническому творчеству. Тезисы докладов на Всесоюзной конференции, Челябинск, 1988. – С. 4—6.

Нить в лабиринте /Сост. А. Б. Селюцкий. – Петрозаводск: Карелия, 1988. – 277 с. – (Техника – молодежь – творчество). I

SBN 5-7545-0020-3.

Содержание:

– Селюцкий А. Б. Кому нужна теория решения изобретательских задач. С. 3—6.

– Верткин И. М. Бороться и искать… О качествах творческой личности. С. 7—94.

Глава первая 9

Глава вторая 30

Глава третья 48

Глава четвертая 61

Глава пятая 78

Приложение 91

– Саламатов Ю. П. Подвиги на молекулярном уровне. Химия помогает решать трудные изобретательские задачи. С. 95—163.

Из арсенала химии 98

Агент 000 124

Цветная память вещества 135

Химия – это самая сложная физика! 145

Список рекомендуемой литературы 157

Указатель химических эффектов 158

– Альтшуллер Г. С. Маленькие необъятные миры. Стандарты на решение изобретательских задач. С. 165—230.

Стандартные решения изобретательских задач 168

Класс 1. Построение и разрушение вепольных систем 170

Класс 2. Развитие вепольных систем 180

Класс 3. Переход к надсистеме и на микроуровень 200

Класс 4. Стандарты на обнаружение и измерение систем 206

Класс 5. Стандарты на применение стандартов 217

Задачи на применение стандартов 227

Рекомендации по использованию системы стандартов 229

Контрольные ответы 230

– Альтов Г. Третье тысячелетие. С. 231—276.

Корона Д 234

Архив Лиги 252

Альтов Г. Изобретать? Это так просто! Это так сложно! /Г. Альтов //Пионер. правда. – 1988, 5 мая, 8 окт.