style="font-size:15px;"> Необходимо научить ребенка выстраивать ассоциативный ряд, соответствующий каждому из определений. Сначала придется подсказывать.
В вышеприведенном примере я выделил особо значимые, образующие слова, ведущие ребенка к самостоятельной разгадке. После загадывания загадки между мной и дочерью происходит примерно такой диалог:
– Кто это?
– Не знаю, папа.
– А ты подумай! Что такое глиняная плошка? Помнишь, летом в деревне мы копали глину для печи?
– Помню. Вязкая такая, фу (передергивается лицом). От нее потом руки сухие, сухие…
– А помнишь, бабушка – что из глины делала?
– Помню. Она крутила горшки для хрюши.
– Правильно. Так на что похожа глина?
– На горшок!
– Ура! Молодец! Получи соленый огурец!
Хи-хи-хи…
Идем дальше.
– Зеленый ежик, без головы и без ножек… Что еще может быть у нас зеленое?
Здесь для лучшей усвояемости материала стоит повторить всю загадку целиком снова (повторение – мать учения).
– Зеленый – крокодил… потом…зеленый шарик, потом зеленый…цветок.
– Молодец! Но крокодилы живут в жарких странах и имеют ножки и головку, так?
– Да.
– А шарик разве похож на глину?
– Не-а…
– Тогда что? Что стоит на окне?
– Цветок! (уф, на лице облегчение, с плохо скрываемым удовольствием, именно такое лицо, наверное, было у Аристотеля, когда он закричал «Эврика», выпрыгивая из омывального источника)
– Молодец, зайка моя. Но это не простой цветок, раз он без головы и без ножек. Подумай, «зеленый ежик»…
– Кактус!
Вот примерно так мы с дочей разбирали разные загадки, и поверьте, это занятие является не менее увлекательным, чем просмотр телевизора или переживания о незавершенном проекте на работе. Невольно сам тренируешь собственное, уже застоявшееся серое вещество.
А теперь попробуйте сами отгадать следующую загадку, ответ намеренно не публикую. Первые пять отгадавших получат книгу с автографом автора (и шутка и всерьез) – писать со своими координатами на мой адрес электронной почты.
Кафтан на мне зеленый, а сердце как кумач.
На вкус, как сахар, сладок, а сам похож на мяч.
Эта загадка основана на трех признаках, свойственных объекту (цвет, вкус, форма). Решение загадок рассмотренного вида основано на анализе (выделение всех признаков) и синтезе (объединение их в единое целое) – как и в рассмотренном выше примере.
Бывают и другие загадки, где описание предполагает краткую характеристику предмета или явления (по одному – двум признакам надо восстановить целостный образ):
Голубая простыня весь свет одевает.
Под ногой шуршат, шуршат.
Скоро будет голый сад.
Между
