контролируйте лень и небрежность.
Помните, что если вы пришли учиться, то надо учиться новому, а не пытаться старой кувалдой ремонтировать высокотехнологичный электронный телескоп, только потому, что вы к ней привыкли.
Сначала это, по версии эго, выглядит, как насилие над собой, затем, при применении принципа ссср приводит к усилиям, а затем, вы почувствуете результаты. И тогда успех – неизбежен!
Желаю вам успеха в открытии первой двери «невежество», верю в вас и в то, что вам удастся пройти через неё!
Урок 2. Формирование функций Самосознания в виде 5-П и 3-С
«Ключ к счастью и любви заключается в умении осознавать себя, свои чувства и впечатления, находя, таким образом, радость в окружающей нас повседневности.
И единственная валюта, за которую можно купить этот ключ – это становиться все более сложными, все более внимательными и уникальными в своей осознанности и, в то же время, все более связанными с другими людьми, идеями и ценностями.
Поэтому – Любовь и Счастье – это не существительные, это – глаголы!»
С точки зрения науки, ребенок – это, в первую очередь, животное, во вторую – человеческий детеныш, и только потом – человек. Человек, которым он может стать при благоприятном стечении обстоятельств.
Примечание: наука базируется на доказательствах, в данном случае – это исследование фактов нахождения детей, выращенных животными. Они полностью интегрированы в мир животных, не в состоянии адаптироваться к миру людей, имеют продолжительность жизни своих «приемных родителей». «Маугли» – это прекрасная сказка.
Таким образом, поступки детей и выросших детей, живущих как неосознанные взрослые, имеют такие же, как у животных, мотивации:
• удовлетворить желание (получить удовольствие),
• избежать боли.
За каждым желанием стоит какая-то потребность. Потребность избежать страх, боль, дискомфорт – это тоже вариант получения удовольствия.
Как это происходит?
Существуют следующие базовые потребности:
еда,
вода,
безопасность,
покой (отдых),
sex (доступ к размножению),
общение (развлечения).
За основу возьмем такую схему этого процесса:
чувство – желание (потребность) – действие – удовольствие.
Что происходит? Что идёт не так, почему люди растут, увеличивая возраст, но не становятся взрослыми? Почему большинство людей развивают только своё эго, забывая о потребностях души и возможностях разума, который нам дан, чтобы уравновесить свою животную и божественную природу?
Для ответа на эти вопросы нам нужно пойти к истокам проблемы и понять, каковы функции родителей, что такое «присутствующая» или «контейнирующая» мать и «добрый строгий» отец.
Рекомендация для тех, у кого
