членами общества. Вместе с тем умственная неполноценность этих людей, безусловно, затрудняет их социальную адаптацию и требует специальных социально-психологических условий и коррекционно-развивающих программ.
Социальная дезадаптация проявляется в нарушении норм морали и права, в асоциальных формах поведения и деформации системы внутренней регуляции, референтных и ценностных ориентации, социальных установок.
Выбор дезадаптации в качестве основания позволяет определить объекты психосоциальной работы на всех уровнях:
– нищенское существование отдельных больших социальных групп, их нездоровый с моральной точки зрения образ жизни;
– кризисное состояние социальных организаций;
– проблемы насилия, конфликтов, аддиктива в дезадаптивных семьях;
– проблемы в социально дезадаптивных малых неформальных группах (асоциальной направленности): субкультура и т.п.;
– личности (пожилые, пенсионеры, безработные, мигранты, лица с ограниченными возможностями, с отклоняющимся поведением, находящихся в кризисе и т.п.)
Иначе говоря, к числу объектов психосоциальной работы относятся:
– дезадаптивные личности как типичные представители тех или иных больших социальных групп;
– определенные малые неформальные группы асоциальной направленности;
– различные виды дезадаптивных семей;
– социальные организации, находящиеся, прежде всего, в кризисном состоянии;
– некоторые виды больших социальных групп с точки зрения их качества и образа жизни: нищие, безработные, мигранты, «бомжи», переселенцы, жертвы масштабных пожаров, катастроф и т.п.
Однако в отдельных сферах (бизнеса, силовых структур) в качестве объектов психосоциальной работы выделяют не только негативные (дезадаптивные), но и позитивные характеристики больших социальных групп, организаций, семьи, малых неформальных групп и личности, их развитие, адаптацию, которая характеризуется определенной шкалой.
В связи с этим должны быть изменены акценты в психосоциальной работе. В качестве приоритета должна выступать стратегии и технологии развития, профилактики, а не преодоление негативных социально-психологических явлений.
Прежде всего на макроуровне речь должна идти о социальной политике по созданию справедливой, стратификационной модели общества, т.е. соответствующих стратификационных шкал на основе социальных стандартов, развития ценностей, здорового образа и высокого качества жизни, соблюдения прав и свобод, а также реальных механизмов вертикальной мобильности, статусообразовании, реализации представлений об успехе.
То же самое можно сказать о психосоциальной работе на уровне организации, семьи, групп и личности.
В данном случае речь идет о психосоциальном сопровождении
