во Францию (в 15 лет!), в следующем году стал сержантом и обучал молодых солдат… Уже в звании старшего сержанта принял участие в походе 1805 г. Прошел прусскую кампанию 1806 г., отличился в польском походе 1807 г., произведен накануне Фридланда в су-лейтенанты. Вместе с полком отправился на Пиренейский полуостров, и шесть долгих лет непрерывно дрался на испанской земле. Получил последовательно лейтенантские и капитанские эполеты, в 1813 г., успев повоевать в Испании, был переброшен в Великую Армию и сражался в Германии, а в 1814 г. оборонял Майнц. В 27 лет у этого молодого человека было за плечами 15 лет службы, 18 кампаний (!)[171], три раны и орден Почетного Легиона, полученный в ноябре 1813 г.[172]
Капитан Эстрад, 44 года. За плечами походы 1792, 1793, кампании 1794, 1795, 1796, 1797 в Италии, 1798 в Швейцарии, 1798, 1799, 1800, 1801 в Египте. В 1804–1805 гг. – в армии Берегов Океана (в Булонском лагере), потом Ульмский поход, кампания 1805 г., прусская кампания 1806 г., польский поход 1807 г., война в Испании 1808, 1809, 1810, 1811, 1812, 1813, 1814 гг.! Итого двадцать с лишним кампаний! Ранен пулей в плечо под Вадо в 1795, пулей в голову под Александрией в 1798 г., пулей в подбородок в прусском походе 1806 г. Кавалер ордена Почетного Легиона в 1807 г.[173]
И это просто две взятые почти наугад биографии!
Этот боевой опыт был лучшей практической школой военного искусства. Что же касается теории, то здесь необходимо отметить, что большинство наполеоновских офицеров не успели посидеть за партами военных училищ. Согласно подсчетам Ж. Удайля во Франции к концу периода 1-й Империи не более 15 % офицеров были выпускниками военных учебных заведений[174]. Отметим, что в приведенном нами в качестве примера 32-м линейном только один капитан, два лейтенанта и четыре су-лейтенанта окончили военную школу (7 из 95 офицеров!), остальные выслужились из солдат. Причем в среднем время службы до получения офицерских эполет составляет около 9 лет![175] Данная ситуация объясняется, конечно, непрерывными войнами и огромной потребностью армии в офицерах, которую не могли удовлетворить военные школы, несмотря на то что император уделял огромное внимание их созданию и развитию.
Дело в том, что пришлось начинать фактически с нуля. В период Революции почти все существовавшие к тому времени военные учебные заведения были закрыты, школы подготовки артиллерийских офицеров при артполках сведены в одну, размещенную в Шалон-сюр-Марн, некоторые бывшие подготовительные военные школы превратились в обычные платные пансионы для юношей. К началу эпохи Консульства Франция фактически не располагала военными учебными заведениями (Шалонская школа находилась в состоянии развала и запустения, а число ее воспитанников едва превосходило 40 человек).
Полковник 23-го конно-егерского полка Марселен де Марбо (1782–1854). Миниатюра.
Марбо прожил жизнь на редкость полную удивительных приключений и написал мемуары, которые хотя и грешат нередко против исторических фактов, но очень ярко и красочно передают жизнь наполеоновской армии. Миниатюра написана, очевидно, в начале 1812 г., когда Марбо был произведен в полковники (ноябрь 1811 г.) и получил под командование
Не следует удивляться, что число кампаний превосходит срок выслуги лет. Например, в 1805 г. согласно приказу императора участникам тяжелой Ульмской операции зачислили ее как целую кампанию. Равным образом участие в течение одного года в войнах на разных театрах военных действий также могло зачитываться как две разных кампании, что мы и имеем в случае с Сен-Клером в 1813 г.
Ibid.
Ibid.
Данная цифра не противоречит сказанному в начале главы о количестве офицеров, выслужившихся из рядовых. Дело в том, что не все, кто сразу стал офицером, были выпускниками военных училищ.
Ibid.
