и истории для общего кругозора, но максимально быстро соблюдайте формальности. Не стоит кропотливо прорабатывать реферат для доклада на рядовом практическом занятии по культуре речи, где половина группы будет играть в морской бой. А если подобная деятельность доставляет вам удовольствие – возможно, вы ошиблись с выбором профессии. Да, это те самые верно сформулированные приоритеты.
Как типичный отличник, добросовестно готовившийся в равной мере и к культуре речи, и к философии, я с сожалением должна признать сейчас, что могла бы потратить то драгоценное время гораздо более перспективными способами. Покопаться в устройстве современных инструментов, изучить, как работает браузер, поиграть в сисадмина или, в конце концов, выбрать беспроигрышный вариант – заняться спортом. И так как наша цель здесь изучение чужого (в данном случае скромного моего) ИТ-шного пути для избегания тех же граблей – не повторяйте моих ошибок. Будьте мудро дерзкими, копайте в глубину, нарушайте правила и делайте действительно важное для вашей цели, профессионализма и успеха.
Для тех, кто вообразил себе весьма распространенную у начинающих ИТ-шников крайность – раз в учебе много наносного, а не пойти ли мне работать сразу и углубляться в практику? – приведу пару историй.
В команду, где я работаю, приходит стажер. Он полон энергии и энтузиазма. Еще бы – крутая компания, он только перешел на второй курс, а тут реальные задачи. И он неплох, старается, разбирается и фиксит баги и делает мелкие фичи. При этом проводит на работе почти полноценные 8 часов. На вопрос – почему так много, есть же лекции, отвечает: в инсте делать нечего. Фактически перестает посещать пары уже на втором курсе. Пропускает многие небесполезные фундаментальные дисциплины. Не исключено, что получает массу проблем с угрозой отчисления. Не имея более-менее широкой технической картины отрасли, сосредотачивается на частных знаниях. Только вот 95% процентов полученных знаний могут оказаться методами самописного внутреннего фреймворка, который нигде более не будет использоваться, а также вкусовыми и крайне субъективными замечаниями наставника-ревьюера о том, где лучше ставить запятые, а где можно сократить на другой метод.
Другая история. Молодой человек с первых курсов находит подработку, у него всё получается, и он решает оставить вуз. В итоге его «кидают на деньги», он вынужден искать новое место (очевидно, не настолько высокооплачиваемое, как у полноценного выпускника), где – так случается – его труд в итоге вновь оставляют без материального поощрения. Характер рабочих мест в таком кейсе, как правило, небольшие фирмы с ИТ-отраслью в прикладной роли (ИП, мелкие магазины, гос. отделения) или отчаянные студенческие стартапы. Лучший ли это выбор в годы наибольшей восприимчивости и обучаемости, горящих глаз и органичного принятия менторства и сил покорить весь мир – решать вам. Вряд ли вас сильно вдохновят
