Скорости движения в этой системе незначительны по сравнению со скоростью света.
Далее снова стали накапливаться знания, не объясняемые теорией относительности, например, гравитационные процессы в квантовых масштабах. К настоящему времени проводятся исследования, но теория квантовой гравитации пока не создана.
Делаются попытки создать единую теорию поля. Пока это этап расширения знаний.
На этапе расширения знаний находится и «Теория всего (Theory of everything —TOE)». Это попытка создать теорию, описывающую все фундаментальные взаимодействия (гравитационного, электромагнитного, сильного и слабого).
Дифференциация – специализация
От одной области науки отпочковываются наука, и она начинает самостоятельно развиваться.
Пример 23.11. Дифференциации и специализации науки
Первоначально физика была единой наукой. Затем появились отдельные науки механика, термодинамика, оптика, электродинамика, атомная физика и т. д. Механика разделилась на классическую механику, релятивистскую механику, механику сплошных сред. Последняя наука разделилась на гидромеханику, акустику и механику твердого тела. Каждый из разделов продолжает делиться и специализироваться дальше.
Комбинация известных знаний и интеграция
Новые знания образуются и соединением уже известных.
Например, были науки физика и химия. Затем появилась науки физическая химия и химическая физика.
Новые знания могут появляться путем комбинировании старых.
Знание «А» известно, знание «Б» тоже известно. Новое знание «В» получают соединением «А» и «Б»17.
Пример 23.12. Периодичность солнечных пятен
Периодичность солнечных пятен была давно известна, периодичность явлений в ионосфере – тоже; открытие состояло в том, что было найдено явление взаимосвязи между активностью солнечных пятен и функциями ионосферы.
Могут быть и более сложные варианты получение новых знаний: формула «А + Б» дает новое знание «В», затем «В + известное Г» дает новое знание «Д».
Пример 23.13. Периодичность солнечной активности
Периодичность в солнечной активности известна, периодичность в слипании коллоидов – тоже. Сначала установили взаимосвязь между этими явлениями. Затем полученное новое явление связали с известным явлением, состоящим в том, что тело человека – коллоидальная система. В итоге было открыто явление взаимосвязи некоторых процессов в организме с периодичностью солнечных пятен.
Обратный прием: исследование явления «А» с целью установления, что оно есть совокупность двух ранее неизвестных явлений «В» и «Б».
Пример 23.14. Радиоактивное излучение
Сначала было известно вообще радиоактивное излучение, затем –
Альтшуллер Г. С. Как делаются открытия. Мысли о методике научной работы. – Баку, 1960. п. 20. http://www.altshuller.ru/triz/investigations1.asp.
