Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы. Лев Толстой

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы - Лев Толстой страница 6

Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы - Лев Толстой Весь Толстой в один клик

Скачать книгу

Вс разсказали по немногу.

      _______________________________________________________________________

      Стар[шій] К[лассъ] 2-го отд[ленія]. Математика.

      _______________________________________________________________________

      19Млад[шій] кл[ассъ]. Математика.

      _______________________________________________________________________

      20Aufgaben in der Art und Weise wie die folgende, welche wir zuerst aufgelöst haben:

      In einer Kasse sind 6000 Rubel.

      A nimmt 3 mal so viel als В und noch 100 Rubel, С aber nimmt 4 mal so viel als В weniger 250. Wie viel nahm Jeder?

      Experimente.21

      1) Niederschlag von Metallen durch SH aus ihren Auflösungen.22

      2) Selbstentzündung von Phosphor auf Kohlenpulver. Auflösung von P. in Äther.23

      3) Die Lösung auf Zucker gegossen und desselben in kochendes Wasser geworfen. Selbstenzündung der aufsteichenden Gase.24

      4) Leuchten der mit der Äther-Lösung befeuchtetem und geriebenen Hände.25

      _______________________________________________________________________

      Старшій Кл[ассъ]. Рисованіе.

      _______________________________________________________________________

      Fortsetzung der Zeichnung eines Quadrates in verschiedenen Lagen. – Хрусловъ muss in die zweite Classe veraltet werden.26

      _______________________________________________________________________

      Математика въ млад[шихъ] к[лассахъ] об[оихъ] отд[леній].27

      _______________________________________________________________________

      Занимались ученики старшаго класса, Макаровъ и Козловъ Д[анилка] – задавали 1-му отд[ленію] на вс четыре дйствія; а 2-му отдленію на сложеніе и вычитаніе задачи. —

      _______________________________________________________________________

      Священная Исторія.

      _______________________________________________________________________

      Продолжали повтореніе съ Саула и до конца В[етхо]-Зав[тной] Исторіи. – Разсказывали безъ меня. Пніе, бывшее въ это время, много ихъ соблазняло, и они разсявались. Приходилъ къ нимъ безпрестанно. Много было шуму и не охотно велся разсказъ.

      _______________________________________________________________________

      Мартъ 3. Суббота

      _______________________________________________________________________

      Стар[шій] к[лассъ]. 1-е отдленіе Математика.28

      _______________________________________________________________________

      1) Искали формулы и кое-что нашли сами.

      

      _______________________________________________________________________

      Стар[шій] к[лассъ] 2-е отд[леніе]. Писаніе.

      _______________________________________________________________________

      Продолжаютъ писать кто изъ Русской, а кто изъ Св[ященной] Исторiи. Фокановъ пришелъ поздне другихъ и написалъ скоре всхъ, только со многими ошибками, потому что спшилъ догнать своихъ товарищей.

      _______________________________________________________________________

      Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[леній]. Чтеніе.

      _______________________________________________________________________

      Читали изъ Русской Исторіи и изъ Солдатскаго чтенія. – Многіе не разсказали какъ слдуетъ. Другихъ книгъ для чтенія не достало – отданы въ переплетъ.

      _______________________________________________________________________

Рисованіе.29

      _______________________________________________________________________

      Alle Classen zusammen. Es wurde sehr gut gezeichnet. [Pисунок.]

Скачать книгу


<p>19</p>

Три записи под ряд – о математике, опытах и рисовании – сделаны Келлером.

<p>20</p>

[Задачи в роде следующей, которую мы решили сначала: в кассе 6000 рублей; А берет в три раза больше, чем Б, плюс еще 100 рублей, а В берет в четыре раза больше, чем Б, минус 250. Сколько взял каждый?]

<p>21</p>

[Опыты].

<p>22</p>

Осаждение металлов из их растворов посредством SH.

<p>23</p>

Самовозгорание фосфора на угольной пыли. Разложение Р в эфире.

<p>24</p>

Растворение фосфора, налитого на сахар и брошенного в кипящую воду. Самовозгорание подымающихся газов.

<p>25</p>

Свечение рук, увлажненных и натертых раствором эфира.

<p>26</p>

[Продолжение рисования квадрата в различных положениях. Хруслов должен быть переведен во второй, старший класс.]

<p>27</p>

Запись о математике и св. истории —Морозова.

<p>28</p>

Запись о математике – автограф Толстого, дальше две записи – Морозова.

<p>29</p>

Две записи о рисовании и математике —: Келлера.