Programas de actividad lúdica en el recreo. SSCE0112. Mª Luisa Carvajal Estepa

      Capítulo 1

      Necesidades previas para la actividad de recreo

1. Introducción

      Desde los centros educativos, se debe tener en cuenta la diversidad de cada uno de los alumnos para poder dar respuesta a las necesidades que cada uno presenta. Y se hace hincapié en el cada uno, ya que no se puede olvidar que todos somos distintos, que las personas que tienen la misma edad no son todas igual de maduras o no tienen las mismas características.

      Estos hábitos se aprenden dentro del aula, pero también se aprenden en el recreo. ¿Porque es importante el recreo? Porque no es un simple rato para que los alumnos descansen, es un momento en el que van a interactuar con sus compañeros, van a resolver conflictos y van a desarrollar sus habilidades de autonomía y esto va incrementar su socialización.

      De hecho, un estudio del colegio de medicina Albert Einstein de la Universidad de Yeshiva, en Nueva York, realizado con 11.000 alumnos señala que el recreo, además de reducir el estrés, mejora el aprendizaje y las relaciones personales del alumnado.

2. Correspondencia entre condiciones climatológicas y material para salir al recreo

      El recreo es una actividad que el alumno realizará cada día, por lo que las prendas que lleve deben estar en consonancia con la temperatura y las condiciones meteorológicas que haya.

      Así pues, deberá aprender que cuando haga frío hay que ponerse el abrigo, que cuando haga calor no deberá ponérselo y que si cree que va a llover deberá ponerse chubasquero. Visto así, pueden parecer pautas sencillas, pero, sin una cotidianeidad y un aprendizaje no se impregnarían en los alumnos.

      Si las condiciones climatológicas son desfavorables, en concreto si hay lluvia o nieve, el centro deberá disponer de los recursos suficientes para que los alumnos descansen en su interior, ya sea en las aulas, en el gimnasio o en una sala multiusos.