он, естественно, отстал и уже внутри школы довольно долго, сидя на скамейке возле гардероба, пережидал шуршащие целлофаном и поблескивающие в полутьме потоки школьников. Потом огляделся и спросил у девушки с челкой и маникюром, которая вроде бы никуда не спешила.
– Скажите, пожалуйста, 8 «А» где я могу найти?
– Новенький, что ли?
Дима молча кивнул.
– Вон туда иди, – девушка указала длинным красным ногтем. – В самом конце кабинет математики. Там они, голубчики.
– Благодарю вас, – сказал Дима. – Вы мне очень помогли.
– Да на здоровье, – ответила девушка, на мгновение перестала жевать жвачку и посмотрела на Диму с удивлением.
В дверь Дима постучал, но, поскольку ему никто не ответил, решил все же войти. Первым, кого он увидел в своем новом классе, была все та же круглолицая девочка, радостно вскочившая ему навстречу и глядевшая на него так, как будто он был ее давно потерянным братом-близнецом, которого она наконец-то, после долгих и опасных приключений, отыскала. Учителя в классе не было, а остальные одноклассники, по-видимому, не обратили на Диму никакого внимания. От непонимания ситуации Дима едва не попятился обратно в коридор, но в этот момент странная девочка сердито и громко фыркнула и отвернулась. Подумав несколько секунд, Дима решил, что она просто приняла его за кого-то другого и ошиблась. Он пожал плечами, вошел в класс и стал присматривать себе место где-нибудь подальше от доски. Последние парты казались свободными, только у самого окна, отвернувшись от всех, сидел сумрачный мальчик с «зенитовским» шарфом на шее.
– Здесь не занято? – Дима выбрал предпоследнюю парту у стены, но на всякий случай обратился к мальчику, который стоял рядом в проходе и разговаривал с приятелем, сидящим на средней колонке.
– Нет вроде бы. Садись, если хочешь, – мальчик повернулся к Диме, спокойно и необидно оглядел его и спросил: – Ты будешь учиться у нас в классе?
– Да, – сказал Дима и представился: – Меня зовут Дима Дмитриевский.
– Кирилл Савенко, – назвался в ответ мальчик.
В этот момент в классе незаметным для Димы образом появился учитель, и Кирилл Савенко с неожиданной быстротой переместился вперед, к своему месту, оставив Диму с открытым для продолжения беседы ртом. К тому же осталось не очень понятным, куда девать бабушкину лилию (Дима как раз собирался выяснить это у Кирилла). В конце концов Дима положил цветок на скамейку рядом с собой.
Учитель был сед, хром, говорил теплым, глуховатым, похожим на старый плед голосом. Что понравилось – первый урок был именно уроком математики, а не переливанием из пустого в порожнее, как обычно бывало с прежней Диминой классной руководительницей.
Было, разумеется, повторение. Дима помалкивал, хотя, конечно, мог ответить на все вопросы и решить все задачи. Но он понимал, что эта школа – обычная, с обычной программой, а он пришел из математической, и потому особенно выпендриваться прямо в первый
