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href="#u6f7c2785-2f16-4261-85e4-3073c2a1f0d9">10.3Fallbeispiel für die Arbeit mit einer Affektbrücke (Erlebensbrücke)

       10.3.1Anlass und Vorbereitung der Arbeit mit der Affektbrücke

       10.3.2Gegenwärtiges Erleben als Ausgangspunkt

       10.3.3Erster Schritt in die Biografie

       10.3.4Zweiter Schritt in die Biografie

       10.3.5Dritter Schritt in die Biografie

       10.3.6Vierter Schritt in die Biografie

       10.3.7Fünfter Schritt in die Biografie

       10.3.8Sechster Schritt in die Biografie, Unterstützung und Versorgung des traumatisierten Ego-States sowie dessen Integration

       11Arbeit an einem inneren Treffpunkt und Stühle-Arbeit

       11.1Besonderheiten der Arbeit an einem inneren Treffpunkt sowie der Stühle-Arbeit

       11.1.1Bewegungen auf einer biografischen Zeitachse

       11.1.2Die Reihenfolge der Behandlungsschritte

       11.2Die Behandlungsschritte der Arbeit an einem inneren Treffpunkt

       11.3Argumente für die Stühle-Arbeit

       11.3.1Alternative bei Problemen mit Visualisierungen oder Vorbehalten gegenüber der Verwendung von Hypnose

       11.3.2Kontrollierbarkeit und Sicherheit

       11.3.3Haptik und Erleben im Raum

       11.3.4Aktivierende Arbeit

       11.3.5Möglichkeit der Konkretisierung

       11.3.6Bildung eines Gegenübers und Beziehungsförderung

       11.3.7Differenzierung von Assoziation und Distanz

       11.3.8Modellfunktion der Therapeutin oder des Therapeuten

       11.3.9Leichter Wiedereinstieg in den Prozess in einer Folgesitzung

       11.3.10Sehr gute Möglichkeit der Kombination mit weiteren Techniken

       11.4Übersicht über die Varianten der Stühle-Arbeit

       11.4.1Singular vs. Plural

       11.4.2Ausgangspunkt der Intervention

       11.5Die Behandlungsschritte der Stühle-Arbeit analog zur Arbeit mit dem inneren Treffpunkt

       11.5.1Aspekte der Arbeit mit einem besetzten Stuhl

       11.6Die »nicht-hypnotische Technik mithilfe von Stühlen« nach Helen Watkins

       11.6.1Varianten der nicht-hypnotischen Technik mithilfe von Stühlen

       12Assoziative körperfokussierte Arbeit

       12.1Einleitung

       12.2Körperorientiertes Behandlungsmodell der Ego-State-Therapie

       12.2.1Körper als Sender und Empfänger

       12.2.2Der Körper als Gegenüber

       12.2.3Der Körper ist Schauplatz

       12.2.4Der Körper hat ein (eigenes) Gedächtnis

       12.2.5Der Körper stiftet Identität

       12.2.6Der Körper verfügt über Ressourcen

       12.2.7Der Körper als Referenz

       12.2.8Die fünf Ebenen des körperorientierten Behandlungsmodells der Ego-State-Therapie

       12.3Assoziative körperfokussierte Arbeit im Grundkonzept der Behandlung von Traumafolgestörungen mit Ego-State-Therapie

       12.3.1Einleitung

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