Sinergias entre la psicología y el coaching. Elena Pérez-Moreiras López

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unidad de regulación psicobiológica mutuaEkman, PaulEmocionesEllis, RichardAuto-aceptaciónEllis, AlbertTerapia racional emotivaElster, JohnContagio emocional. Alquimias de la menteEric, BerneAnálisis transaccional. Psicología de las relaciones humanasErickson, MiltonHipnosisFestinger, LeonDisonancia cognitivaFreud, SigmondYo, ello, súper-yoFriedman, HowardContagio emocionalGardner, HowardInteligencias múltiplesGendlin, EugeneFocusingGermer, ChristopherMindfulnessGoleman, DanielInteligencia emocionalGolfried, JosephGeneración de alternativas. Terapias cognitivasGraves, Clare W.Estadios evolutivos del ser humano, Psicología TranspersonalGrinder, JohnPNLHarvey A, CarrAuto-estima y concepto de verificabilidadHarfield, ElaineContagio emocional. La emoción viaja de fuera/adentroHellinger, BertLeyes del amorIngham, HarryLa Ventana de JohariKabat-Zinn, JonMindfulness, Body ScanKelly, GorgeTeoría de los Constructos Personales y Constructivismos AlternativoKoffka, KurtEl Movimiento Aparente; Teoría del Fenómeno Phi; Ley de la Prägnanz (Pregnancia)Köhler, WolfgangEl Movimiento Aparente; Teoría del Fenómeno Phi; Ley de la Prägnanz (Pregnancia)Kolb, DavidCiclo de Aprendizaje a través de la ExperienciaLatham, Gary P.Teoría de la Fijación de Objetivos. La motivación de la meta y sus implicaciones en la eficiencia y aprendizaje en las organizacionesLevy, NorbertoLa sabiduría de las emociones, utilidad de las emociones «negativas»Lewin, KurtTeoría del Campo. El cambio: fuerzas de apoyo y resistencia negativa y que generan fuerzas repulsivasLinehan, Marsha M.Toma de consciencia de nuestras emociones: mindfulnessLocke, Edwin A.Teoría de la Fijación de Objetivos. Explica las acciones humanas en situaciones de trabajo específicasLowen, AlexanderBionergética pone el acento en la estructura corporal y en la identificación de la mente y del cuerpoLuft, JosephLa Ventana de JohariLuria, AlexanderMapas mentalesMartin, SellingmanPsicología PositivaMaslow, AbrahamAuto-estima, auto-confianzaMayer, JohnInteligencia emocionalMcClelland, DavidCompetenciasMcGregor, DouglasConcepción del individuo desde la teoría y para aumentar su motivación hacia la consecución de metasMcNeill, RobertCurva de HostilidadMcWrither, JohnLa mente como todo sistémico y holísticoMehrabian, AlbertComunicación No VerbalMeichenbaum, DonaldResolución de problemasNardone, GiorgioProblem solving estratégico. Resolución de problemasPalcos, Maria AdelaCorporalidad: Sistema Río Abierto, terapia del cuerpo y el espírituParsons, LawrenceCorporalidad: funcionamiento cerebral cuando bailamos y cantamosPascual-Leone, AlvaroNeuro-plasticidad: influencia pensamiento y estructuración cerebralPearls, FritzTerapia GestaltPiaget, JeanEvolución y aprendizajeProchaska, JamesCiclo de cambio de comportamientoRapson, Richard L.Contagio emocional. La emoción viaja de fuera a dentroRogers, CarlPsicología HumanistaRosenthal, RobertEfecto PigmaliónRossi, VicenzoCorporalidadSalovey, PeterInteligencia emocionalSatir, VirginiaAutoestima a partir de la estima «externa»: amor como el elemento curativoSkiffintong, SuzaneEl Coaching es aprendizajeSperry, RogerHemisferios cerebralesTaroppio, DanielInteracciones primordialesThorndike, EduardGeneración de alternativas. Terapias cognitivasToro Aranda, RonaldoBiodanza (Psicodanza), investigaciones sobre la expresión del inconscienteVigotsky, LevAuto-instrucciones, diálogos internosWalzawich, PaulTeoría de la Comunicación HumanaWertheimer, MaxEl Movimiento Aparente; Teoría del Fenómeno Phi; Ley de la Prägnanz (Pregnancia)William, JamesAuto-estima y concepto de verificabilidadZeus, PerryEl Coaching es aprendizaje

      Conclusiones

      Las conexiones entre la Psicología y el Coaching son evidentes. Estas conexiones tienen que ver con:

      1 La propia naturaleza del proceso.

      2 Su finalidad.

      3 Las condiciones que se deben propiciar para que el Coaching pueda ejecutarse con éxito.

      4 Los efectos que esa actuación tiene en quien la solicita: el cliente.

      5 Los efectos que ese proceso tiene en quien acompaña: el coach y su forma de ampliar su nivel de competencia profesional.

      6 Los fenómenos que se producen en el proceso y que explican su efectividad.

      7 Los elementos involucrados en el mismo.

      Todo ello nos lleva a enunciar, desde la mirada de la Psicología e inspirados en la propuesta por la ICF, una nueva y más completa definición de lo que es el Coaching desde la Psicología:

      «El Coaching es una metodología de desarrollo de personas que opera a través de la conducta, en la que un profesional, llamado coach, colabora con su cliente (persona o sistema) en un proceso creativo y estimulante que le sirve a este último de inspiración para maximizar su potencial personal-profesional y alcanzar sus metas. Este proceso creativo se concreta en un conjunto de fases sucesivas que conllevan, por ambas partes (coach y cliente), el tránsito por:

       Procesos cognitivos inferiores (percepción y memoria) y superiores (pensamiento y lenguaje).

       Procesos de motivación, emoción y trascendencia.

       Procesos conductuales que demuestran o ponen en evidencia el aprendizaje mediante la puesta en práctica de conductas diferentes a las realizadas con anterioridad por parte el cliente y que provocan cambios en él mismo y en su entorno, y que le permiten alcanzar sus metas.

      Estos procesos conllevan la actuación indisociable de los órganos rectores del comportamiento humano (sistema nervioso central y periférico), el tránsito por diferentes estados de consciencia por parte del coach y cliente (inconsciente, pre-consciente, consciente y estados ampliados de consciencia), la puesta en práctica de todos los estilos de representación-aprehendizaje de ambas personas (auditivo, visual, kinestésico y mixto) y la puesta en funcionamiento de todas sus inteligencias».

      Existencialismo, psicología y coaching

      Inmaculada Jaén

      Introducción

      Muchos autores hablan de la filosofía como la «madre» de todas las ciencias modernas, no solo de las que nos competen en este libro.

      Hace muchos años, la sola mención a la filosofía como núcleo generador de la Psicología parecía provocar ampollas en algunos ilustres profesores. Durante esos años había en la comunidad académica de psicólogos una especie de obsesión casi infantil por ser reconocidos como disciplina científica a toda costa y el simple «roce filosófico» suponía un descrédito inadmisible.

      Es posible, como en nuestra vida privada, que tengamos que «negar a nuestra madre» cuando queremos

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