осторожен и недоверчиво (порою до неприязни) с незнакомыми, требователен (порою до агрессивности) к самым близким, своим.
Отношение к самому себе. Утверждает, отстаивает права на самостоятельность и независимость – требует, чтобы его желания исполнялись, обижается и протестует при подавлении прав.
Отношения к своим занятиям. Резко возрастает самостоятельность. В той области, которую специалисты называют сферой предметной деятельности, малыш активно овладевает новыми способами игр и действий с предметами, стремится всё делать сам, даже то, что ещё не освоил /не умеет.
«Ну, вот что делать? – сетует бабушка. – Играет в песочнице, лепит куличики. Что-то не получилось – заревел и зовёт; я подхожу, совочек беру, только хотела помочь, – заорал ещё громче».
Что делать? Учесть: у малыша в этом возрасте огромная тяга к самостоятельности. Но и привязанность к маме весьма велика. Ему хочется быть/заниматься с мамой и без, причём одновременно. Это порождает внутренний конфликт, а он выражается в его противоречивом поведении: вас о помощи простит, а потом сам же откажется от неё.
Предлагайте помощь, но не настаивайте. Не критикуйте, когда сам не справляется, а успокойте (посочувствуйте: «какие непослушные куличи, давай попробуем ещё раз»).
Дети, особенно такие маленькие дети, настроены на родителей, и с ними несложно договориться. Если, конечно, понимать их потребности и нужды и говорить с ними на их языке. Как это? А вот так: Например, ваш малыш лезет в лужу, запорошенную снегом, и кричит своё «неть!», когда вы его не пускаете.
Что делать? Постараться не запрещать, а переключить интерес малыша с «в лужу залажу» на «лужу исследую».
Покажите, как интересно бросать в эту лужу камешки (и обратите внимание, как они, булькая, тонут). А потом ещё, дома, поставьте тазик с тёплой водой и позвольте вволю поэкспериментировать – наиграться – проверить: как растворяется снег в воде (соль или сахар), как тонет камень и как мокнет бумага, как поплывёт по воде пластмассовая кастрюлька, а железная ложка утонет.
В играх с водой развиваются простейшие двигательные навыки малыша. Он учится обращаться с различными предметами и узнаёт их свойства/особенности,
Занятия для малыша:
– черпать воду ковшиком и наливать в ведёрко;
– набирать воду в пластиковые стаканчики и выливать,
– переливать, сжимать стаканчик, чтоб вода выливалась сама. Попутно озвучьте это весёлое дело: «Мочалка «плюх!», водичка «кап-кап», стаканчик «бум!»
– выжимать воду из губки;
– переливать воду губкой: обмакнули – вытащили, перенесли и над другой ёмкостью воду отжали;
– набирать шприцем или пипеткой и «выкапывать» в чашечку;
– наливать воду через воронку; впрочем, можно и ложкой, и чашкой, и миской, и даже устроить соревнования;
– вылавливать шарики. Можно – от настольного тенниса. Пусть, например, ситом вылавливает
