тягу к традиционному образованию, на котором настаивают официальные государственные структуры.
Начнём анализ с периода, когда человечество ещё не было грамотным. Этот период продолжался довольно долго, вероятно, более сотни тысяч лет.
Далее, появилась письменность. По мнению учёных, она возникла около семи тысяч лет назад, и затем проделала довольно ветвистый путь эволюции. Все эти семь тысяч лет письменность неизменно имела тренд в сторону развития, и такая тенденция продолжается вплоть до настоящего времени.
Первые написанные символы были посвящены учёту материальных ценностей. И, похоже, на тот период у письменности не было иного предназначения. Позднее письменность проникла в летописи и религиозные тексты. Далее её нашли удобной различные учёные и философы. С распространением грамотности письменностью стало пользоваться большинство людей. В сегодняшнем мире издаётся много трудов учёных, которые пишут познавательно и популярно. Таким образом, трудами писателей и учёных интересуется всё большее количество людей, а если люди их изучают, они становятся образованнее. И потому можно предположить, что люди и дальше будут стремиться к знаниям. В этом пункте нет попытки проанализировать полезность знаний, циркулирующих на страницах изданий. Для определения тенденции правильности или неправильности знаний нужно окинуть предмет науки и философии отдельным взглядом.
Что же касается образования, то тенденция выглядит так – люди будут больше переходить на самостоятельное обучение, и всё меньше уделять внимание официальному. Есть тенденция, что большинство детей будет получать базовое образование, а дальше продолжать учиться в соответствии с индивидуальными программами. Также тенденция нам говорит о том, что значение ВУЗов может в большой степени снизиться. Причина в таком снижении заключается в том, что требование к увеличению степени образованности человека в современном мире также имеет тренд роста. И, значит, для достижения больших успехов человек должен повышать уровень своего образования на протяжении всей своей жизни, а не только в первые несколько лет взросления. Образование будет стремиться уходить в профессиональные, специализированные сегменты, а также в сферы улучшения жизни.
Причина, почему ВУЗы не сумеют взять на себя роль провайдера пожизненного образования состоит в том, что их современное устройство попросту не угонится за требованиями работодателей и прогрессом развития профессиональных сфер. Административное устройство ВУЗов не выдержит такую нагрузку. Кроме того, современные люди предпочитают делать собственный выбор относительно источников получения знаний, который всё чаще основан на рекомендациях знакомых и рекламе, нежели на авторитете чиновников из Министерства образования.
Да, невозможно утверждать, что прогноз верен на сто процентов. Но если посмотреть на тренд, он ведёт именно в эту сторону. Тренды, конечно, могут меняться под внешним воздействием. Пока что рассматриваются только естественные
