стадию интеллектуальных операций, способны видеть мир с разных точек зрения и предвидеть последствия своих поступков, психическая регрессия порой не позволяет им верить, что их поступки действительно могут вызвать негативные последствия.
Непостоянство подростков в их личных отношениях, похоже, является следствием нестабильности их идентификаций, однако эти пробы готовят почву для более стабильной идентичности. Дети пробуют идентифицироваться с человеком, становясь его другом, но могут отвергнуть или бросить друга, когда идентификация по той или иной причине их больше не устраивает. Чрезмерная идеализация друзей, похоже, основана на том же механизме. Влюблённости и романтические увлечения и у мальчиков, и у девочек готовят почву для определения себя в своей женской и мужской идентичностях, влюбляются обычно в такие качества человека противоположного пола, которые для своего пола считаются неуместными (см. Рис. 2). «Бисексуальность», которая указана на Рис. 2, касается культурно предписанных маскулинных и феминных черт, а не сексуальных предпочтений. Девушке нравится сила и грубоватость её молодого человека; ему нравится её нежность. Совершая переход к более взрослой мужественности и женственности, юноша и девушка «разлюбляются» и постепенно выбирают партнёров на основе не стереотипов мужественности или женственности, а других атрибутов.
В подростковом возрасте неудача в парных отношениях – очень частое явление, и оно обычно связано с темой эдипальности. Например, девушка влюбляется в юношу потому, что его никто не понимает, так же как её отца не понимала её мать. Во взрослом возрасте она становится женщиной, которую привлекают деградировавшие мужчины, примером тому может служить женщина, которая несколько раз выходит замуж за мужчин-алкоголиков. Мужчина же, например, может выбирать женщину за идеальные качества, которыми она походит на его мать, но может искать сексуального удовлетворения с деградировавшими женщинами, например с проститутками, по причине инцестуального барьера и страха перед местью отца, теперь инкорпорированного в его Суперэго. Деградация любимого человека часто становится ценой, которую требует Суперэго за выбор человека, чем-то символизирующего недоступного родителя (Weiner, 1980).
В нашей культуре физическая сепарация от родителей обычно происходит в конце подросткового возраста, когда молодые взрослые устраиваются на работу, поступают в колледж или идут в армию. К этому времени идентичность человека как мужчины или женщины в сексуальном смысле обычно уже достаточно стабильна, но во время подросткового возраста имеет место выраженный аутоэротизм, который одновременно служит бегством от противоположного пола и тренировкой сексуальности, также нередки сексуальные эксперименты с людьми собственного пола. Карьерная идентичность зачастую формируется лишь к раннему взрослому возрасту, во время или после завершения колледжа или даже на более поздних этапах. В последние годы возросла тенденция откладывать
