Training from the Back of the Room!. Sharon L. Bowman

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12.3Vorbereitung

       12.4Fünf Aktivitäten für Lernstationen

       Sie sind dran!

       12.5Beispiele für Tischstationen

       Teil 3Konkretes Üben

       13Was Sie über konkretes Üben wissen müssen

       13.1Zeitleisten-Konzeptlandkarte für dieses Kapitel

       Verbindungen

       13.2Stellen Sie sich vor …

       Konzepte

       13.3Was das konkrete Üben nicht ist

       13.4Fehler sind erlaubt

       13.5Elemente des konkreten Übens

       13.5.1Aktive Teilnahme

       13.5.2Kollaborative gegenseitige Abhängigkeit

       13.5.3Individuelle Verantwortlichkeit

       Konkretes Üben

       Schlussfolgerungen

       Werkzeugkasten für Trainer

       14Lernen durch Lehren

       14.1Was ist Lernen durch Lehren?

       14.2Was bewirkt Lernen durch Lehren?

       14.3Vorbereitung

       14.4Fünf Lernen-durch-Lehren-Aktivitäten

       Sie sind dran

       15Auf Fertigkeiten basierende Aktivitäten

       15.1Was ist eine auf Fertigkeiten basierende Aktivität?

       15.2Was bewirkt eine auf Fertigkeiten basierende Aktivität?

       15.3Vorbereitung

       15.4Fünf auf Fertigkeiten basierende Aktivitäten

       Sie sind dran!

       16Von Lernenden entwickelte Spiele

       16.1Was ist ein von Lernenden entwickeltes Spiel?

       16.2Welche Wirkung hat ein von den Lernenden entwickeltes Spiel?

       16.3Vorbereitung

       16.4Fünf von Lernenden entwickelte Spiele

       Sie sind dran!

       Teil 4Schlussfolgerungen

       17Was Sie über Schlussfolgerungen wissen müssen

       17.1Hamburger-Diagramm für dieses Kapitel

       Verbindungen

       17.2Stellen Sie sich vor …

       Konzepte

       17.3Von den Lernenden erstellte Zusammenfassungen

       17.4Evaluationen mit Fokus auf die Lernenden

       17.5Von Lernenden erstellte Aktionspläne

       17.6Von Lernenden geleitete Feiern

       Konkretes Üben

       Schlussfolgerungen

      

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