контроля;
• диагностика межличностных отношений Т. Лири;
• 16-факторный личностный опросник Кеттелла.
В практике профотбора применяются следующие методы диагностики познавательных процессов:
• прогрессивные матрицы Равена;
• тест структуры интеллекта Амтхауэра;
• тест механической понятливости Беннета;
• тест интеллектуального потенциала;
• методика «Компасы»;
• методика «Интеллектуальная лабильность»;
• краткий ориентировочный тест;
• определение типа мышления;
• методика «Оперативная память»;
• методика «Память на числа»;
• методика Мюнстенберга;
• корректурная проба.
Тесты способностей используют для оценки возможностей индивида в овладении знаниями, навыками, умениями в различных областях. К этой группе можно отнести тесты, имитирующие определенный вид профессиональной деятельности, или близкие по своему содержанию к той работе, которую предстоит выполнять претенденту. Эти тесты с высокой степенью точности прогнозируют будущую профессиональную успешность.
Различают тесты для одномерного исследования способностей, направленные на оценку уровня развития у кандидатов какой-то одной способности, важной для успешного выполнения работы (распределение внимания, пространственное воображение и др.), и многофакторные методы, которые представляют собой набор тестов, дающих оценку способностей по ряду показателей, потенциально связанных с работой (например, многофакторная оценка интеллекта).
В большинстве случаев последовательность применения тестов такова:
• тест на явные противопоказания, включая отсутствие базовой ориентировки в профессиональной области, медицинские противопоказания, непригодность к профессиям, связанным с риском (исследование психофизиологических показателей);
• тест на потенциал профессионального роста (включая общий интеллект как условие обучаемости), тесты способностей;
• тест личностных черт и мотивов (направленности), дающий достаточно полную картину склада личности. Исследование мотивов важно в тех случаях, когда успешность работы зависит от совместимости людей в команде.
Таким образом, если исключить аппаратурные методы диагностики и тесты способностей как требующие специального оборудования, то в арсенале специалиста по отбору остается не так уж много средств профдиагностики: мотивационные, интеллектуальные и личностные тесты и методики.
Необходимость соблюдения принципа избытка и перекрытия информации поможет повысить достоверность психологических тестовых методик. Один из самых простых способов повысить достоверность тестовых исследований – подобрать такой блок тестов, чтобы необходимое качество «звучало» не в одном, а в двух-трех тестах. Так, показатели эмоциональности
