человековедческая теория служит реализации идеи формирования одаренных людей. Сама идея развития одаренности становится объективной реальностью. Высшие потенции развития общества связываются именно с деятельностью одаренных личностей. Идеология одаренноведения победит в России в ближайшем будущем. В понятии «одаренной личности» соединены воедино система идеалов, норм и ценностей, чувства ответственности и долга каждого гражданина и государства в целом.
На каждом этапе развития общества предстоит проследить исторические вехи становления одаренных людей, построить теорию их воспитания. Исследовать проблемы и механизмы их формирования, сущностные качества, потребности и устремления, нормы и ценности, их место и роль в обществе, определить условия и принципы их активно-творческой деятельности, формы и методы образования и воспитания, всего общественно направляемого и регулируемого процесса формирования одаренных людей. Пока лишь намечена канва будущего одаренноведения.
Положение о сложной и многогранной структуре одаренности было сформулировано еще С. Л. Рубинштейном задолго до появления зарубежных концепций одаренности.
Диалектика становления одаренной личности выражается в разрешении ее противоречивости как субъекта деятельности и общественных отношений. Речь идет не только о воспитании творческих способностей членов общества, но об их количественном росте и качественном совершенствовании, о превращении человека в генератора идей. В связи с этим, проблему переустройства общества необходимо понимать только как проблему совершенствования человека. Эта система должна выражать линейную направленность движения одной силы – силы творческого созидания людьми собственной жизни на всех уровнях социального организма общества.
Одаренноведение предстает как «решетка» взаимосогласованных теорий, объективных по содержанию, как синтез всех исповедуемых концепций («здравых зерен»).
2. Диалектика
Творческое обогащение русской идеи есть дальнейшее развитие материалистической диалектики, углубление учения о развитии людей и общества. Теоретическое обобщение того, что происходит в реальной действительности, то есть обобщение процессов социально-экономического развития общества на текущих и будущих временных стадиях.
Одаренноведение – это верное методологическое оружие в процессе познания, позволяющее открыть будущие законы, познать их, изучить их, использовать в интересах будущего общества.
Мы не создаем новые законы общественной науки. Трудно создать цельное, стройное учение о трех фазах Российской Ассоциации одаренных, о ее становлении и функционировании. Но некая всесторонность в теории должна присутствовать.
Не все идеи по развитию одаренноведения изложены. И все же, главное в них – законы развития человека и общества – представлены. Это его человекотворческая форма. И здесь же – диалектика смены символики основана на его теоретическом развитии.
