Lars Balzer, Wolfgang Beywl
evaluiert
erweitertes Planungsbuch für Evaluationen im Bildungsbereich
ISBN Print: 978-3-0355-0872-7
ISBN E-Book: 978-3-0355-0873-4
Gestaltung und Satz: tiff.any GmbH, Berlin, www.tiff.any.de
Umschlagfoto: Peter Bachmann, Bern, www.pbfotografie.ch
2. Auflage 2018
Alle Rechte vorbehalten
© 2018 hep verlag ag, Bern
Inhaltverzeichnis
2.1 Wissenschaftliche Evaluation statt Alltagsbewertung
2.2 Evaluation als wissenschaftliche Dienstleistung statt (Grundlagen-) Forschung
2.3 Evaluation als Qualitätsmanagement bzw. Controlling?
2.4 Evaluation als Beitrag zur gesellschaftlichen Entwicklung
3 Evaluationsprozess und Auftrag
4 Bestimmung des Evaluationsgegenstandes
5 Bestimmung der interessierten Akteure und die Rolle der Evaluierenden
5.1 Geld- und Auftraggebende der Evaluation
5.2 Finanzierende und Träger des Bildungsangebots
5.3 Programmleitende und -mitarbeitende
5.5 Vorgesetzte, Arbeitgebende, Arbeitskollegen
6 Bestimmung der Evaluationszwecke und -fragestellungen
6.1.1 Evaluationszwecke nach Funktionen
6.1.2 Evaluationszwecke nach Verwendungsabsichten
6.1.3 Zusammenspiel von Zwecken nach Funktion, nach Verwendungsabsicht sowie Rolle der Evaluation
6.1.4 Verdeckte Zwecksetzungen
6.2 Evaluationsfragestellungen
6.2.1 Festlegen der Evaluationsfragestellungen
6.2.2 Formulierung von Evaluationsfragestellungen
6.2.3 Arten von Evaluationsfragestellungen
7 Festlegung der Bewertungskriterien
8 Auswahl von Erhebungsdesign und -methoden
8.3 Erhebungsdesign und Datenerhebungsmethoden im Zusammenspiel
10 Datenauswertung, Interpretation und Bewertungssynthese
