Diese Publikation erscheint im Rahmen der Lehre und Forschung von Mitarbeitenden der Abteilung Sekundarstufe II/Berufsbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich (PH Zürich). Sie setzt Schwerpunkte für die unterrichtliche Praxis in der Sekundarstufe II.
Christoph Städeli, Andreas Grassi, Katy Rhiner, Willy Obrist
Kompetenzorientiert unterrichten – Das AVIVA©-Modell
Fünf Phasen guten Unterrichts
ISBN Print: 978-3-03905-900-3
ISBN E-Book: 978-3-03905-901-0
2. Auflage 2013
Alle Rechte vorbehalten
© 2013 hep verlag ag, Bern
Inhalt
Kompetenzorientiert unterrichten
Auf dem Weg zum selbstgesteuerten Lernen
Exkurs: Klassenführung im kompetenzorientierten Unterricht
Das AVIVA©-Modell
Die fünf Phasen im kompetenzorientierten Unterricht
Rolle und Stellenwert der Methoden im AVIVA©-Modell
Das Zwiebel-Modell in der Phase »Ankommen und einstimmen«
Methoden in der Phase »Ankommen und einstimmen«
Das Zwiebel-Modell in der Phase »Vorwissen aktivieren«
Methoden in der Phase »Vorwissen aktivieren«
Direktes und indirektes Vorgehen beim Aufbau von Ressourcen in der Phase »Informieren«
Das Zwiebel-Modell in der Phase »Informieren«
Methoden in der Phase »Informieren«
Direktes und indirektes Vorgehen beim Aufbau von Ressourcen in der Phase »Verarbeiten«
Das Zwiebel-Modell in der Phase »Verarbeiten«
Methoden in der Phase »Verarbeiten«
Direktes und indirektes Vorgehen beim Aufbau von Ressourcen in der Phase »Auswerten«
Das Zwiebel-Modell in der Phase »Auswerten«
Methoden in der Phase »Auswerten«
Methodische Großformen und Beispiele aus der Praxis
Das Berichtsheft/die Lerndokumentation
Individualisierender Unterricht
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen
