вышел из аудитории и, оказавшись в коридоре, отправился на поиски 201-го кабинета. Они заняли у меня чуть более двух минут. Оказалось, что этот кабинет находился недалеко от компьютерного класса. Мне лишь потребовалось спуститься в холл первого этажа, а затем повернуть налево и снова подняться по небольшой пятиступенчатой лестнице. Когда я постучался в дверь, в кабинете начала лаять собака. Сомневаясь в реальности происходящего, я прислонил голову к замочной скважине и прислушался – за дверью действительно горлопанил какой-то разгорячившейся пес. Мне и до этого не особо хотелось регистрировать перед Мартой свою картографическую беспомощность, но теперь, когда меня еще ни за что ни про что заочно облаяли, желание все бросить и вернуться в компьютерный класс заметно усилилось. «Входите!» – послышался голос из-за двери. Я потянул на себя ручку, сделал шаг вперед и оказался внутри 201-го кабинета.
Марта сидела за одним из столов (два других были свободны) и читала какую-то книгу, а рядом с ней на полу стоял чихуахуа. Увидев меня, пес залаял еще интенсивнее – Марта тут же угомонила его, прикрикнув на него на эстонском. Затем она перевела внимание на меня.
– Слушаю тебя, – сказала она улыбаясь.
– У нас… то есть у меня… проблемы седьмым пунктом в первом задании…
– Хорошо, я сейчас подойду.
Марта встала из-за стола и прошла в ту часть кабинета, которая была скрыта от посторонних глаз стоящим поперек книжным шкафом. А стал размышлять, каким образом мне лучше всего повести себя в данной ситуации: подождать преподавателя здесь, чтобы вместе с ней отправиться в компьютерный класс; или же пойти туда в одиночестве. Немного поколебавшись, я выбрал второй путь. Когда я вышел в коридор и закрыл за собой дверь кабинета, я услышал, как чихуахуа гавкнул мне на прощанье два раза. Я же, как и полагается нормальному человеку, в ответ ему ничего не сказал.
Когда я вернулся в компьютерный класс, Дианы там уже не было. Я сел на свое место и стал ждать Марту. Она пришла в кабинет примерно через минуту, и сразу же направилась ко мне. Я рассказал и показал ей, в чем заключалась моя проблема. Марта внимательно выслушала меня, а затем положила свою ладонь на компьютерную мышь и произвела какие-то манипуляции. Спустя 15 секунд она сказала, посмотрев на меня: «Ну вот, проблема твоя решена».
Я посмотрел на экран – теперь моя карта была в полном порядке, и я мог двигаться дальше. Я поблагодарил Марту и приступил к седьмому пункту лабораторной работы.
«Извините, вы не могли бы ко мне подойти?!» – спросила Шейда, подняв вверх правую руку вверх. Марта направилась к ней. «А потом ко мне подойдите тоже, пожалуйста!» – попросил кто-то из парней, сидящих на первом ряду. Марта посмотрела туда сквозь линзы очков. «Конечно», – улыбаясь сказала она. Пробыв рядом с Шейдой около двух минут, преподаватель сначала подошла к Уинсли, а затем и к Якчону. После этого Марта проследовала в центр класса и сказала нам: «Уважаемые студенты, я понимаю, что данные, представленные на эстонском языке, могут вас немного смущать… и даже в
