зелёный и пурпурный.
2) При смешении двух недополнительных цветов получается новый цвет, промежуточный между ними – красный цвет при смешении с жёлтым даёт оранжевый, который в спектре расположен между красным и жёлтым.
3) Цвет смеси не зависит от спектрального состава смешиваемых цветов, то есть каждый из смешиваемых цветов может быть получен в результате смешения других цветов.
С помощью зрительного анализатора человек может различать 180 цветовых тонов и более 10 000 оттенков между ними.
3.2.3) Вкусовые ощущения разделяются на 4 группы: ощущение сладкого, кислого, горького и солёного.
К сладкому наиболее чувствителен кончик языка, к кислому – его края, горькому – область корня языка. Разнообразие вкусовых ощущений образуется как при сочетании этих четырёх групп, так и дополнительным влиянием обонятельных ощущений.
3.2.4) Тактильные ощущения делятся на ощущения прикосновения, давления, вибрации и зуда.
3.2.5) Кинестезические ощущения возникают раздражением, возникающем в органах движения при изменении их положения в пространстве и при сокращении мышц.
Рецепторы, реагирующие на вращение тела или головы, находятся в ампулах полукружных каналов вестибулярного аппарата. Полукружные каналы наполнены жидкостью, которая в момент начала и конца вращения или вращения с изменяющейся скоростью, ударяет вследствие инерции по волоскам нервных клеток и раздражает их.
ПАМЯТЬ
(*К-6) Ни одно восприятие не возникает в сознании мгновенно, вслед за появлением раздражителя. Время от появления раздражителя до появления в сознании восприятия, называется латентным временем восприятия.
Протяжённость времени меньше 5 минут при воспоминании кажется больше своей величины, наиболее точно оцениваются промежутки в 5 – 15 минут, более длинные промежутки вспоминаются как уменьшенные.
(*К-7) Схема логического запоминания
Понимание смысла запоминаемого, анализ материала, выявление наиболее существенных мыслей, обобщение, запоминание этого обобщения.
Усваиваемый материал, если он не очень велик по объёму, полезнее повторять целиком или по частям, имеющим самостоятельное значение: главы, параграфы.
Излишнее дробление затрудняет запоминание и припоминание.
Забывание усвоенного материала идёт быстрее всего в течение трёх первых суток после запоминания.
Иходя из этого, важно своевременное повторение и воспроизведение.
Повторять усваиваемый материал надо не один, а два, три, четыре раза.
В течение получаса материал переходит из кратковременной памяти в долговременную.
Хорошая память – это высоко развитое смысловое запоминание, опирающееся на помощь механического.
(*К-8) Условия успешного
