только не для обычного ученика, для которого весь этот конспект, аккуратно, каллиграфическим почерком выведенный, да ещё и после одного единственного урока, должен представлять из себя смутно понимаемую криптограмму и причину невыносимой мигрени.– Ладно. Иди. – Разрешила Ирина Юрьевна, продолжая держать в руках мой конспект.
– У меня нет другой тетради. Завтра я принесу Вам новую.
– Ах, прости. У тебя замечательный почерк. Редко увидишь такой даже у взрослых, – смущённо пробормотала учительница. – Насчёт тетради – не стоит. Лучше продолжай конспектировать так же красиво.
Забрав тетрадь, я направился в школьный коридор. Следующим уроком должна была быть "литература", а перемена составляла всего десять минут.
***
Ирина Юрьевна покачала головой. Интересный парень. Взялся из ниоткуда. Пишет так, будто профессионально занимается каллиграфией.
Покачав головой, учительница задумалась. Во время урока она множество раз посмотрела на каждого своего ученика и ученицу. И Найт не был исключением. Даже на секунду голову Ирины Юрьевны не посетила мысль, что Найт старается. Напротив, он выглядел расслабленно и время от времени что-то небрежно записывал в тетрадь.
Для большинства детей и подростков учёба, а тригонометрия в особенности, была, есть и, вероятно, будет – натуральной каторгой. Данный факт оставался неизменным со времен изобретения тригонометрии. Однако Найта, похоже, всё это не касалось.
Согласно характеристике данной Директором, Найт – чрезвычайно талантливый мальчик и его пребывание в их школе, несмотря на её элитный статус, носит временный и в некоторой степени случайный характер. Якобы у опекуна Найта возникли какие-то дела заграницей, по определённым обстоятельствам упомянутый опекун не мог взять с собой подопечного. Статус и имя опекуна – директор предпочёл умолчать, намекнул лишь на чрезвычайную высоту и значительность оных. Каковые, однако, не преминул расставить точки над "Ё"Директор, не должны и не могут служить причиною снисходительности и привилегий. И что собственного спокойствия ради, лучше о том помалкивать.
Найт, с директорских слов, с младенчества воспитывался своим опекуном и никогда не посещал детский сад и школу.
– На последнее обстоятельство следует обратить особое внимание, – подчеркнул Директор.
Вот, собственно, и всё, что Ирина Юрьевна услышала от своего начальника о новом ученике.
Вздохнув, Ирина Юрьевна принялась собирать свои вещи с учительского стола. В данной школе аудитории приписывались определённому классу и большинство уроков проводилось именно в такой аудитории. За исключением, понятно, занятий требующих специальной инфраструктуры.
***
– Эй, Новенький, – едва я покинул аудиторию, меня окликнул звонкий девичий голос. То была Юля – одна из моих новоприобретённых одноклассниц. Она о чём-то ожесточённо спорила со своей подругой Мариной, также ученицей нашего класса, и похоже девчонкам требовался
