их к активным занятиям. Положительное влияние занятий физической культурой на формирование личности возможно лишь при внутренней мотивации, основанной на позитивных эмоциях и интересе.
Социально-экономические изменения, вызванные научно-техническим прогрессом, оказывают влияние на отношение к физической культуре и уровень физической активности. Внедрение информационных технологий, таких как цифровизация процесса физического воспитания, может стать эффективным инструментом для улучшения этой ситуации, но сталкивается с проблемой высокой стоимости оборудования и нехваткой методической базы для учителей [22].
Так, Чурикова Л. Н. в своей статье затрагивает вопросы применения информационных технологий в обучение физическим упражнениям. В данном исследовании рассматривается проблема развития мышления занимающихся посредством использования компьютерного моделирования упражнений [35].
Основной проблемой внедрения мультимедийных и цифровых технологий, является высокая стоимость оборудования и отсутствия методической базы для учителя по интеграции средств мультимедиа в процесс физического воспитания [17].
Для эффективной цифровизации физического воспитания в школах необходимо оснастить спортивные залы современным мультимедийным оборудованием:
1. компьютерной стойкой с единым интерфейсом для преподавателей и портативным ноутбуком с современной видеокартой, способным воспроизводить видео и фото с видеокамер и фотоаппаратов и обрабатывать необходимый материал;
2. электронный настенный дисплей, выполняющий функции мультимедийного проектора с дистанционным управлением и электронной доски;
3. система телемониторинга и отображения результатов с несколькими наборами телеметрических данных;
4. системы обучения с биологической обратной связью, тренажеры, симуляторы и т.д;
5. устройства мониторинга параметров двигательной активности, способные отображать текущие условия и средние показатели за различные периоды времени;
6. сканеры и лазерные принтеры для быстрой распечатки важных результатов;
7. отличная звуковая система, включающая усилители, наушники и микрофоны;
8. облачные хранилища и носители информации (флэш-накопители, портативные жесткие диски);
9. широкий спектр аппаратных и программных систем для образования, исследований и отдыха [26].
Стоимость такого оборудования не покрывается из годового школьного бюджета.
В настоящее время учителя используют цифровые технологии в основном для следующих целей:
– хранение больших объемов программ, положений и других документов;
– хранение документов, связанных с организацией спортивных соревнований, таких как спортивные карты, положения, призовые листы и заявочные листы;
