не во всем убедительно аргументированной. Но все же она более соответствует современному уровню научных знаний, чем вульгарно-материалистическая концепция порождения психики материей. Материалистическая точка зрения на первый взгляд кажется понятной и простой, но далеко не все, что просто и понятно, соответствует истинному положению вещей. В этом давно убедились ученые, которые не раз на протяжении истории человечества вынуждены были менять общенаучное мировоззрение, усложняя его. Всякий раз эта смена характеризовалась тем, что понятное и простое заменялось на менее понятное, более сложное, но в большей степени соответствующее действительности.
Древняя картина мира, сводящая его к четырем стихиям – огню, воде, земле и воздуху, – сменилась в свое время атомистической картиной, затем – механистическим мировоззрением и, наконец, теорией относительности. Первое было просто и понятно всем, но не соответствовало действительности; последнее оказалось сложным и непонятным большинству людей, но более соответствует реальной действительности.
5.2. Становление низших форм психики у животных
Гипотезу о стадиях и уровнях развития психики у животных, начиная от простейших и заканчивая человекообразными обезьянами, предложил А.Н. Леонтьев. Далее она была уточнена и доработана К.Э. Фабри на основе новейших зоопсихологических данных. Фабри также добавил к описанию психического отражения, сделанного А.Н. Леонтьевым, характеристику эволюции поведения и органов манипулирования у животных, находящихся на разных стадиях и уровнях психического развития.
Согласно гипотезе Леонтьева, уточненной Фабри, развитие психики животных прошло через три стадии и шесть уровней (табл. 4).
Выделяются три стадии развития психики и поведения животных: стадия элементарной сенсорной психики, стадия перцептивной психики и стадия интеллекта, включающие в себя по два уровня: низший и высший. Каждая из стадий и каждый из уровней развития характеризуются определенным сочетанием двигательной активности и форм психического отражения, причем в процессе эволюции то и другое взаимодействует друг с другом. Совершенствование двигательной активности животных ведет к улучшению их приспособительной деятельности и развитию психики, а развитие психики приводит к совершенствованию двигательной активности и соответственно всей приспособительной деятельности в целом. Все это вместе взятое сопровождается усложнением и усовершенствованием работы нервной системы, расширением ее возможностей, что в свою очередь создает благоприятные условия для развития новых видов деятельности и новых форм психического отражения.
Стадия элементарной сенсорной психики характеризуется примитивными элементами чувствительности, не выходящими за пределы простейших ощущений. Эта стадия связана с выделением у животных специализированного органа, осуществляющего сложные манипулятивные движения
