особенностями восприятия, и вывел математическое уравнение, с помощью которого можно было корректировать эти ошибки. Его соотечественник Э. Вебер спустя несколько десятков лет обнаружил зависимость, существующую между физическими стимулами и ощущениями человека, которая далее его коллегой по университету Г. Фехнером была превращена в основной психофизический закон, формула которого впервые напрямую связала психологию с математикой и физикой. Фехнер стал основателем науки, связавшей физиков и психологов общими интересами. Эта наука получила название психофизика.
Там же, в Лейпцигском университете, где происходили описанные выше события, произошло еще одно важное для сотрудничества физиков и психологов событие. В университете открылась первая в мире экспериментальная психологическая лаборатория, которая оказалась оснащенной многими физическими приборами. Физика стала наукой, полезной для психологов, а в ряде отраслей психологии появилось немало терминов, напрямую заимствованных из физики. Это «стимул», «энергия», «поле», «пространство», а также физические единицы измерения световых и звуковых волн.
Союз психологии и математики хотя и наметился примерно в то же время, когда определился альянс психологии и физики, фактически оформился позднее, лишь в конце XIX столетия. Это произошло благодаря трудам и усилиям английского ученого Ф. Гальтона и привлеченным им к сотрудничеству математиков Р. Фишера и Ч. Спирмена. Ф. Гальтон поставил перед собой задачу точно измерить способности человека, его интеллект, а также доказать факт наследования способностей. Для этого ему необходимо было иметь математический аппарат, который позволял бы сравнивать способности одних людей со способностями других. Такой аппарат и был разработан Ч. Спирменом (статистический метод корреляций) и Р. Фишером (методы дисперсионного и факторного анализа).
Процедуры точной количественной оценки и математического представления зависимостей, существующих между психологическими явлениями, начиная с этого времени, становятся обязательными для научной экспериментальной психологии. Несколько позже, так же как раньше между психологией и физикой, между психологией и математикой появляется пограничная область научных исследований – математическая психология. Как отдельная психологическая наука математическая психология существует до сих пор, и в ней ставятся и решаются как психологические вопросы, связанные с разработкой и функционированием математического знания, так и вопросы, касающиеся применения математики в разных областях современной психологии.
Нельзя сказать, что физики и математики нуждаются в психологии так же, как психологи в физике или в математике. Представители указанных точных наук скорее интересуются психологией, чем нуждаются в ней для разработки собственных проблем, в то время как психологи, напротив, испытывают необходимость в знаниях математики и физики, особенно там, где нужно придать определенную точность научным
