был, так его сюда воспитка на руках притащила – испугалась! Его корёжило всего, ноги подламывались, он ходить не мог. А всё это из-за таблеток, которые некоторым детям на ночь дают, чтобы они спокойней были. Тут такое часто случается. Старшие дети научились таблетки прятать – кто во рту, кто между пальцами руки, когда медсестра таблетки в ладошку сыплет. Самая опасная таблетка – голубенькая такая с буковкой «s» посередине. Всё, заканчиваются писать, медсестра по коридору идёт, я её по каблукам узнаю. Продолжение главы снова будет писать «Один человек» – я ему успела рассказать всё, что случилось после того, как мы вернулись в интернат, и то, о чём мы с девчонками говорили про совещание в конференц-зале.
Глава 9. Часть 2. Музыка, которой не было
*
Читатели уже знают, что во время ночного приключения Лиля сломала руку, причём, не тогда, когда спускалась впервые в жизни по простыням с третьего этажа, а тогда, когда неудачно упала, заглядывая в окно конференц-зала, расположенное на первом этаже интерната. Проведя ночь в холле второго этажа, путешественницы Батяня, Катюха и Лиля, как и предполагали, без труда пробрались на свой этаж, дождавшись, когда ночная открыла дверь. Не смотря на множество происшествий, интернат существовал в своём обычном режиме уже более десяти лет. Всё здесь было хорошо организовано, начиная с закрытой на ключ двери центрального входа, которую открывали персоналу по звонку. Дети, признанные комиссией из трех специалистов смежных областей, умственно отсталыми, не имели права выходить из здания школы без сопровождения воспитателя или медсестры и обязаны были передвигаться по зданию школы бесшумным строем, а если предстоял выход на улицу, это требовало специального разрешения завуча или директора, в связи с чем, некоторые воспитатели, чтобы избежать лишних формальностей, вовсе не водили детей на прогулку.
Медсестра обычно сопровождала детей на обследование в городские поликлиники, а воспитатель – на церковные службы, экскурсии и просто на территорию школы. За каждой группой, как в детском саду, была закреплена территория с огородом и зоной отдыха. Дети, прожившие в «закрытой школе» много лет, находили лазейки, правда, не всегда безопасные, для того, чтобы хоть ненадолго почувствовать вкус свободы. Как раз это желание и привело трёх девочек Лилю, Катюху и Батяню к тому, что они стали случайными свидетелями ночного заседания в школьном конференц-зале. Участниками заседания были двенадцать незнакомцев и новая директор школы, которую дети между собой называли Зелёной Палочкой за то, что она наказывала воспитанников за мелкие прегрешения указкой зелёного цвета.
Девочки заметили, что все незнакомцы были мужчинами, все были одеты в одинаковые серые костюмы и, вообще, странным образом были похожи друг на друга, как братья. Они сидели за длинным столом, за которым обычно проводились школьные планёрки и педсоветы, и перед каждым из них на столе
