style="font-size:15px;"> «Всё – вы, всё -в вас и всё —через вас».
А. Таиров.
Известно, что драматургия клоунады, репризы, скетча и пр. в своей основе строится на приеме а л о г и з м а. Сама форма существования клоуна на манеже – от необидного эксцентрического костюма до манеры игры, включающей неожиданный поворот и непредвиденную развязку, является необычной противоестественной с точки зрения общепринятой логики или привычки, чаще всего, показывающая абсурдность утвердившейся логики.
Большую пользу для развития эксцентрического, алогичного мышления будущего артиста комического направления дадут курсы не только общих и индивидуальных занятий со студентом, но и теоретические уроки, на которых бы подробно ставились и разбирали проблемы комического, манера игры комиков и клоунов, методы создания и подхода к маске, вопросы драматургии клоунады и т. д.
На протяжении всего учебного процесса педагогу необходимо внимательно следить за логикой мышления студентов в этюдах, постепенно направляя их фантазию в русло эксцентрического мышления.
Так как в основе а л о г и ч н о г о поведения лежат методы и от противного, метод преувеличения и пародирования, несоответствия общепринятого и происходящего, нереальности человеческого бытия, гротеска и тривестировки7, темпа, отклоняющегося от обычного – материалом для этюдов на алогизмы могут быть темы, предложенные не только самими учащимися, но и карикатуры и юмористические рассказы, анекдоты и классические клоунады и т. п. Началом к такого рода этюдам может быть необычней поворот в финале «обычного» этюда: этюды, в которых основа построения предлагает не соответствие между назначением предмета и новым удивительным способом использовать его; обычное недоразумение, ошибка в умозаключениях и неверные ассоциации; неловкость, беспомощность или отсутствие элементарных способностей, необходимых для какого-либо действия;
Нарушение праксеологических норм /исполнение работы явно бесцельной, ненужной/; выбор неподходящего средства для достижения цели; усложнение явно простой задачи и т. д. и т. п.
Примеры этюдов на алогизмы:
а) вынести саксофон для того, чтобы съесть мундштук;
б) приготовить яичницу в шляпе
в) выкроить костям топором и пилой
г) вскрывать часы консервным ножом;
д) съесть арбуз баз ножа;
е) попытаться без ключа войти в дом, а найдя ключ, снова выйти из комнаты и войти через дверь;
ж) «расчесывать» лысую голову;
а) за 3 рубля купить предмет стоимостью 2р.50к.;
и) тушить пожар огнем;
к) вначале вытереться, а потом умыться;
л) слушать «хохот» на пластинке как симфоническое произведение
2.ПЛАСТИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
ПЛАСТИКА ВЫРАЖЕНИЯ
«Выразительность – это проявление мировоззрения»
* тривестировка – форма пародирования, цель которой заключается в уничижении тех явлений, которые считаются достойными, заслуживающие уважения.
