осел. Из горловины, как из норы в потусторонний мир, показалась голова:
– Идея хорошо. Но не бывает.
– Как не бывает? Я ведь слышал!
– Скольких ты знаешь, кого сделал умнее или сильнее твой гипноз?
– Не мой он. Но ведь логично! – Мальчик возмущённо повысил голос – неприятно, когда мечту топчут.
– Логично. Но… Сейчас расскажу. Кажется, я понял, что за гипноз. Это основа магии.
Мимо калитки бродили люди. Проскакали пятиклассники – раньше с урока, отпустили. Или, наоборот, они подзадержались и домой не пошли. Чего мальчик не понимал – почему дети остаются в школе после уроков. Зачем в тюрьме сидеть, когда выпустили?
Шумели ветви, выли машины. Где-то жгли мусор – особый запах листьев и дымок. Мальчик не видел и не слышал. В уме мелькали образы под скупую трактовку словами:
Дело в согласии.
Согласие – когда оба ощущают одно и то же. Два человека видят, слышат проезжающую машину. Они согласны – машина едет. Они могут спорить о цвете машины, о возрасте водителя. Но оба согласны – машина едет. Если подсядет третий и заявит, что проехала не машина, а танк, то его посчитают психом. Нет согласия.
– Точно! Как-то мальчик в соседнем классе назвал синий цвет жёлтым. Оказалось, он не различает цвета. Его вся школа гнобила, пока не перевёлся в другую.
– Да, это пример несогласия. Причём не самый страшный.
– Бывает страшнее?
– Да. Например, мальчик мог заставить всех согласиться с собой.
– Как, уговорами?
– Обычно силой. Помнишь рассказ о двух путях – поиске силы и знания? Сейчас большинство добивается согласия силой.
Мальчик с палкой караулил каждого активно несогласного ученика после школы. Он бил каждую ночь по пять человек. Спустя год он запугал всех. Ему не перечили, с ним согласились – и при нём синий называли жёлтым. Ещё больше силы – и люди согласились бы взаправду – и радовались бы, встретив единомышленников.
– Как-то не реалистично. Палки. Побои. Его бы самого словили и отлупили!
– Точно.
Исподтишка – «несчастные случаи», гибнут члены семьи, страх мести, угроза жизням родных и близких. Чёрные машины, обыски и задержания.
– Вспоминаю – что-то по истории рассказывали. Инквизиция, костры, ведьмы… Да, было такое.
– И было, и есть.
– Есть?
– Вспомни учительницу. Как она управляла?
– Запугивала…
– Какое согласие она навязывала?
– Что она права… Нельзя сопротивляться. Ого! Никто не смел подумать о бунте…
Так вот почему класс среагировал так. Разрушено мощное подавляющее согласие. Да он просто молодец! Борец со злом! Магия работает!
– Но это не самое
