дохода проводило в жизнь не только руководство, но и почти все академические области. Четыре следующих особенности показывают степень вовлеченности в этот процесс ключевых академических подразделений: слияние периферии с ядром; активное создание научно-исследовательских центров при отделениях; основание общеуниверситетской школы последипломного обучения, а также внедрение впечатляющей и весьма заманчивой схемы привлечения научных сотрудников, которая охватила весь университет.
Слияние ядра и периферии проявилось в двух наиболее крупных программах, отмеченных выше при рассмотрении периферии развития. Огромная Производственная группа Уорика существует в качестве квазинезависимой организации; она даже предлагает очень высокую зарплату и карьерные возможности для привлечения выдающихся талантов, конкурируя тем самым с соблазнами бизнеса. В том что касается взаимодействия университета и бизнеса, группа ближе к бизнесу. Однако формально она является частью большого инженерного отделения Уорика и физически располагается на кампусе университета. Школа бизнеса – пример еще большего слияния с ядром. Она играет важную роль в формировании производственной периферии с квазинезависимыми и полностью самофинансируемыми программами МВА. При этом Школа остается важной академической единицей и находится под общим надзором университета, а ее программы – в ведении администрации Школы. Единственная крупная единица на периферии, остающаяся полностью независимой, – это научный парк, который подчиняется своему руководству и не проходит по бухгалтерской отчетности администрации университета. Все остальные одновременно входят в состав академических структур. Но даже парк имеет квазиформальные и неформальные связи с отделениями университета, особенно с инженерным.
Практически все без исключения отделения в Уорике участвуют в создании научно-исследовательских центров по своим предметам, для чего требуются средства из второго и третьего канала доходов. Такая деятельность не отдается на откуп одной лишь «науке и технике», где проще всего получить серьезные средства. Согласно отчету университета за 1995 год его тогдашняя структура состояла из трех основных факультетов: «Общественные науки», «Гуманитарные науки» и «Естественные и точные науки». «Общественные науки» включали девять отделений и школ и более 20 исследовательских центров. Подразделения, отвечающие за обучение, простирались от экономики, социологии и политики до дальнейшего образования и прикладной социологии; к ним относились Школа права и очень большая Школа бизнеса. Многочисленные исследовательские центры, работающие преимущественно в рамках отделений и школ, занимались изучением вопросов права, медицинского обслуживания, философии и литературы, а также макроэкономического моделирования, сравнительных исследований рабочей силы, этнических отношений, демократизации, положения женщин и гендера.
«Гуманитарные
