случилось так быстро, что Шура испугалась, издав крик, вместе с классом. Именно это ее и подвело. От страха ее щит ослаб, и шипы пробили его броню. Ожидая, что сейчас шипы ее изувечат, Шура зажмурилась. Но по щелчку ректора иглы превратились в мотыльков и разлетелись.
– Отлично, – похлопал он в ладоши. – Мои уроки не проходят зря. Однако, скажи, ты вынесла для себя урок?
– Да, – хмуро ответила Шура, слыша, как девочки, смеясь, злорадствуют, говоря между собой: «Ведьма испугалась розы! Будем теперь знать, что они бояться цветов!»
– И какой? – спросил ректор.
– Надо быть более сосредоточенной и не отвлекаться.
– Еще?
Шура пожала плечами.
– Ну это никуда не годится! – разочарованно протянул Руссаковский, надевая белоснежные перчатки. – Я ожидал большего от тебя. Это – не анализ! – махнул он рукой.
Шуру уже раздражали лыбящиеся лица однокурсниц. Девочки злорадно хихикали, упоминая ее поражение. Шура злилась на себя и не желала сдаваться. Голова сразу включилась, и она вспомнила прочитанные параграфы во время заключения в палате… и пока он не объявил ей отметку, выкрикнула:
– Я ожидала боя, а не шоу, – класс затих. – В этом была моя слабость, которая привела к поражению. Эффект расслабления врага, затем неожиданности – вы это применили! Простой боевой фокус, который часто используют к мелким лесным пакостникам.
– Вот как! – удивился ректор и спросил. – Какой метод выгоден при драке с пасыльниками вурдалаков?
– Ослепления.
– Как ты его сможешь применить? У тебя же сила Воздуха, если я не ошибаюсь?
– Я могу ослепить грозой.
– А мне что посоветуешь?
Шура вопросительно взглянула на учителя. Она толком не знала, какая его стихия и в чем сила. Но признаваться в этом ректору она не хотела.
И снова быстро заработал мозг. «Он нападал розовой, сладко вонючей субстанцией, затем сотворил цветок… Может ли быть его силой Земля, розы?»
– Если бы я имела силу Цветов, то выпустила бы поглощенный свет всей растительности вокруг и этим ослепила бы пасыльников вурдалаков, – ответила Шура.
– Хм, умно, – глаза Русасковского хитро сузились. – А что бы ты посоветовала Рэм? Ты же знаешь, в чем ее сила?
– Зефир. Верхний ветер. Он не создает молний, – Шура даже думать не хотела, как помогать Регби. Внутри ее все перевернулось, и она уже почти мечтала, чтобы старосту порвали эти злобные пасыльники. Ректор это, видимо, заметил и, ухмыляясь, «добивал» ученицу:
– Правильно, ее ветру такого не создать. Так что бы ты посоветовала однополчанке?
Шура сжала рот. Она просто не желала всей душой помогать ей, но мозг уже заработал…
– Это последний, решающий вопрос, – подчеркнул ректор. – От ответа будет зависеть отметка за эту четверть занятий.
Услышав
