Beantwoord die volgende literêre vrae oor die kortverhaal.
1. Wie is die hoofkarakter in hierdie storie?
2. Skryf die name van die ander karakters neer.
3. Waar speel paragraaf 1 tot 4 af?
4. Die hoofkarakter is in konflik met iemand.
a. Met wie “baklei” hy letterlik en figuurlik?
b. Waaroor/oor wie baklei die hoofkarakter?
Beantwoord die volgende kontekstuele vrae oor die kortverhaal.
5. Watter twee dinge het die jongmanne oor hulle koppe gehad? Skryf Afrikaanse name neer. (1)
6. Wie het eerste deur die rivier gestap? (1)
7.Skryf die drie woorde neer wat beskryf hoe die jong seuns gevoel het toe hul by die umphadu aangekom het. (3)
8. Wie het daar vir die jong seuns gewag? (1)
9. Watter twee dinge het die jong seuns eerste herken? (2)
10.Wat bewys Qina se optrede in paragraaf 3 van hom as persoon? Kies die antwoord: Hy is doelgerig/weet nie wat hy wil hê nie . (2)
11. Kies die regte antwoord. (1)
Die uitdrukking “sonder ’n draad klere” beteken . . .
a. die klere hang op ’n draad.
b. hulle klere is weg.
c. hulle het geen klere aan nie.
12. Die jong mans het nuwe komberse gekry direk nadat hulle die ander komberse verbrand het.
a.Is hierdie sin waar of onwaar ? (1)
b. In watter paragraaf het jy jou antwoord gekry? (1)
13. Hoekom dink jy het Qina nou ’n nuwe naam? (1)
14. Sal jy graag so ’n inisiasieskool wil bywoon? Hoekom?/Hoekom nie? (1)
Totaal: 15 punte
Formele assessering: Jou onderwyser kan jou antwoorde formeel assesseer vir Taak 3 in kwartaal 1.
Taal in konteks
Beantwoord die volgende taalvrae in jou werkboek.
15. Skryf antonieme vir die skuinsgedrukte woorde neer.
a.Dit is nat en koud .
b.Ek is hier om te wen .
c.Die ou komberse word verbrand.
16. Teken die volgende tabel in jou boek oor. Vul die regte woorde in.
| Enkelvoud | Meervoud | Verkleining |
| a. taal | ||
| b. | komberse | |
| c. | pa’s |
In hierdie aktiwiteit gaan jy
’n gedig lees
vrae oor die gedig beantwoord.
Prelees
Gesels met jou maat oor die volgende:
Wie hou daarvan om na rympies te luister?
Kyk na die illustrasie. Waaroor dink jy gaan die gedig wat jy gaan lees?
Kan jy aflei van watter land die man in die illustrasie is? Kies die regte antwoord: Finland/Venesië/Frankryk.
Beskryf die man se gesigsuitdrukking.
Kyk na die gedig se vorm.Hoeveel versreëls en strofes het die gedig?Waarom dink jy is daar nie ’n titel nie?Gesels oor die gedig se rym.
Beurtlees: Maak nou beurte en lees die gedig saam met jou maat deur.
1Vir ’n opgevoede Fin
2maak die lewe weinig sin.
3Hy wil weet of hy ’n vis is
4of familie van ’n Rus is.
5Met die spelling
6van die woord
7sal hy weet waar hy behoort.
8Want begin hy met ’n V
9sê die arme man: “O wee!”
10En dan weet hy mos beslis
11hy’s familie van ’n vis,
12want ’n snoek en kabeljou
13is gemaak om aan te kou.
14Maar begin hy met ’n F
15kom uiteind’lik die besef
16dat ’n Fin tog wel ’n mens is
17en dat Rusland
18oor die grens is
19en dat vis so lekker smaak,
20want dis vir die mens gemaak.
(Philip de Vos. Uit: Mallemeuleman. Human & Rousseau. 2004)
grens (border) – wat twee lande van mekaar skei
opgevoede (well brought up/educated) – het goeie maniere
Rus (Russian) – iemand van Rusland
uiteind’lik – korter weergawe van “uiteindelik”
weinig (few) – baie min
Beantwoord die volgende vrae in jou werkboek.
1.Skryf die woord neer wat bewys dat die Fin goeie maniere het.
2. Watter woord in die gedig beteken dieselfde as “baie min”?
3. Kies die regte antwoord: Die hoofgedagte van hierdie gedig is . . .
a. ’n Vis wat in Rusland bly.
b. ’n Persoon van Finland wat van vis hou.
c.
