III Diálogo entre las ciencias, la filosofía y la teología. Volumen II. María Lacalle

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las situaciones en las que el paciente requiere espacios de silencio y respetarlos. 5.6 Transmitir veracidad y utilizar un lenguaje franco, sin titubeos, respondiendo a las dudas del paciente. 5.7 Crear un clima que permita una comunicación de aspectos íntimos del paciente. 5.8 Escuchar las expresiones de duelo y la expresión de sentimientos acerca de la pérdida. 5.9 Respetar los momentos en los que el paciente requiera o solicite intimidad. COD. UNIDAD DE COMPETENCIA 6: CONOCIMIENTO Y DESARROLLO INTRAPERSONAL DEL ALUMNO 6.1 Respetar los valores y creencias distintos a los propios. 6.2 Mostrar un conocimiento personal, analizando sus fortalezas y debilidades, a nivel espiritual y emocional. 6.3 Mostrar una actitud proactiva de mejora en sus debilidades a nivel emocional y espiritual. 6.4 Reflexionar sobre los valores y creencias propios e identificar cómo influyen en el cuidado de otros. 6.5 Buscar soluciones a la influencia negativa de los valores y creencias propios en el cuidado. 6.6 Identificar las situaciones que le producen estrés. 6.7 Reconocer los signos de cansancio emocional, psíquico y espiritual. 6.8 Analizar cómo afectan a su vida interior y a sus relaciones las situaciones de los pacientes. 6.9 Pedir ayuda al equipo ante situaciones que no pueda controlar o resolver. 6.10 Reflexionar sobre sus valores vitales y actitudes, identificando actitudes positivas y negativas frente al cuidado de lo emocional y espiritual. 6.11 Reconocer la importancia de la espiritualidad en su vida. 6.12 Mostrar autoconocimiento y control emocional manteniendo al autodominio ante situaciones de sufrimiento de la persona cuidada. 6.13 Identificar los signos y síntomas de la «fatiga por compasión» o «coste de cuidar». 6.14 Reconocer los límites y capacidades propios a la hora de prestar un cuidado de lo espiritual y emocional. 6.15 Buscar espacios para pararse y conectar consigo mismo: meditación, imaginación dirigida, relajación… 6.16 Relatar al equipo sus sensaciones y experiencias ante situaciones estresantes. 6.17 Tratar en equipo los problemas detectados en el paciente con respeto a su intimidad.

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