Aarhus Universitet.
Luhmann, N. (1985): “Complexity and Meaning”, i The Science and Praxis of Complexity. Japan: The United Nations University.
Luhmann, N. (1986): “Systeme Verstehen Systeme”, i Luhmann og Schoor (red.): Zwischen Intransparanz und Verstehen – fragen an die Pädagogik. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag.
Luhmann, N. (1992): “What is Communication”, i Communication Theory 2:3.
Luhmann, N. (1996): Zwischen System und Umvelt. Fragen an die Pädagogik. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag.
Luhmann, N. (2000): Sociale systemer. Kbh.: Hans Reitzels Forlag.
Luhmann, N. (2002): Das Erziehungssystem der Gesellschaft. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag.
Mathiasen, H. (red.) (2004): Udviklingsprojektet “Det virtuelle gymnasium”. Følge-forskningsrapport 2. København: Undervisningsministeriets forlag (http://www.uvm.dk).
Mathiasen, H. (2005): “Projektorganiseret og netstøttet undervisning – En invitation til udvikling af lærer- og elevroller”, i M. Buhl, B. Holm Sørensen, B. Meyer (red.): Medier og it – læringspotentialer. København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Qvortrup, L. (2004): Det vidende samfund – mysteriet om viden, læring og dannelse. København: Unge Pædagoger.
Shannon, E.C. & W. Weaver (1949/1971): The Mathematical Theory of Communication. Chicago: University of Illinois Press.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
