впечатления соединяются здесь с впечатлениями зрительными. Надо напомнить, что журавли летели клином, что косяков было несколько и тянулись они в сторону юга, к солнцу. Чтобы конкретизировать впечатления детей, можно порекомендовать им нарисовать эту картину.
Задачи:
• учить членить текст на части, составлять простой план;
• развивать представление о сравнении как средстве выразительности;
• учить выявлять информацию, не выраженную в тексте явно;
• учить выявлять образ автора в произведении;
• формировать начальные представления об описании;
• продолжать развитие речевого слуха на основе работы со звукоподражанием (развитие речи).
Виды работы:
• чтение текста;
• выборочное чтение;
• выразительное чтение;
• составление плана;
• пересказ части текста с заменой первого лица на третье;
• характеристика автора произведения с опорой на содержание текста;
• речевая работа (определение значений слов);
• беседа по вопросам;
• творческая работа (иллюстрирование).
Дополнительные вопросы и задания
1. В этом рассказе писатель говорит о журавлином крике несколько раз. Первое подробное описание вы уже прочитали. Найдите в тексте, как еще говорит автор о курлыканье журавлей.
2. «Затихающий небесный звон», «плеск и переливы птичьего крика…». Чем эти выражения похожи на первое описание?
3. Почему автор говорит о журавлином курлыканье несколько раз?
4. «Большие косяки журавлей потянулись один за другим прямо к югу…». Как вы представляете себе эту картину? Нарисуйте.
Комментарий к вопросам и заданиям
Вопрос 4. В рассказе передано настроение легкой грусти. Она вызвана осенним увяданием природы, а также тем, что родные края покидают журавли. Настроение выражено в последнем предложении: «…все слушал плеск и переливы птичьего крика над опустелой по осени землей».
Вопрос 5. Автор этого рассказа – человек наблюдательный, любит природу, умеет ценить ее красоту. Он любит свой родной язык, прекрасно владеет им и рассказывает о природе точным и выразительным словом.
Урок 3. Тема: «Время листопада»
(С. А. Есенин «Отговорила роща золотая…»*[2]; А. Н. Майков «Осень»; загадки и пословицы об осени)
Четверостишие С. А. Есенина и стихотворение А. Н. Майкова продолжают тему осени, обозначая ее новый аспект. Как и в рассказе К. Г. Паустовского, здесь дана картина поздней осени. Но напомним, что Паустовский рассказал о необычной для поздней осени погоде – сухой и теплой. Здесь осень обычная: холодно, листопад почти закончился, и даже осенние
Стихотворения, помеченные звездочкой (*), рекомендуются для заучивания наизусть.
