Блочно-модульная технология подготовки спортивного резерва на начальных этапах в футболе. Олег Иванов

      – Может эффектно и понятно показать технический прием

      – Умеет слушать и слышать подопечных, разрешать возникающие в детском коллективе конфликты

      – Если что-то обещает, обязательно выполняет обещанное

      – Знает, как осуществить свои идеи

      – Стремится к достижению побед в соревнованиях, но не любой ценой

      – Занимается со всей группой, но внимательно относится к каждому

      Тренер не должен:

      – Быть грубым

      – Делить группу на «любимчиков» и «изгоев»

      – Относиться к детям как к взрослым

      – Долго и занудно разъяснять и комментировать выполнение упражнений

      – Длительное время заставлять монотонно выполнять одни и те же двигательные задания

      – Постоянно, каждые несколько секунд, прерывать занятие, чтобы «одернуть и поправить» учеников

      Основы подготовки детей 5—6 лет

      Дети попадают в футбол по трем основным причинам:

      – Ребенок является «прирожденным футболистом», мечтающим об этом виде спорта

      – «Все играют – и я буду!»: футбол как средство завоевания места в детском коллективе

      – Родители мечтают вырастить из ребенка выдающегося футболиста, приводят в спортивную школу и ждут быстрого и наглядного результата

      Так или иначе, дети 5—6 лет пришли в футбол, ничего толком о нем не зная, и нужно с первых дней так организовать учебно-тренировочный процесс, чтобы по-настоящему их увлечь. Отсев неизбежен, но важно, чтобы прошедшие его выросли в квалифицированных игроков.

      Для начинающих футболистов/футболисток основными тренировочными средствами являются игра и игровые упражнения. Оптимально, если все это будет происходить в трех местах: дома, во дворе и собственно в футбольной школе.

      Дома: по утрам – упражнения на гибкость, занятия с маленьким мячом (теннисным или резиновым): жонглирование, ведение и т. п.

      Во дворе: футбол с приятелями-ровесниками на небольшой безопасной площадке.