способность к состраданию. Трудовая жизнь. Приобщение к журналистике. Практическая деятельность по преобразованию природы. Размышления об исторической судьбе русского народа.
Оценка общественных отношений и размышления о вечных проблемах в произведениях Платонова. Поток беспощадной критики автора со стороны властей. Личная и творческая трагедия. Платонов – военный корреспондент в годы Великой Отечественной войны. Последние годы жизни.
Черты конкретной эпохи в рассказе «Третий сын». Внутреннее состояние человека и мир природы. Герои со «смущённой душой». Способы выражения авторского отношения к персонажам. Своеобразие языка произведений Платонова. Человек и человечество в представлении поэта XIX века Д. Дона и русского писателя А. Платонова. Автор о содержании и роли «внутреннего счастья» человека.
Теоретические понятия: рассказ, авторская позиция.
Метапредметные и предметные результаты: понимание связи литературных произведений с эпохой написания; выявление идейно-эмоционального содержания художественного произведения; характеристика героев, понимание авторской позиции и выражение своего отношения к ней; умение строить логическое рассуждение, сравнение и сопоставление.
Личностные результаты: осознание значения семьи в жизни человека и общества; принятие ценности семейной жизни; формирование коммуникативной компетентности в общении с ровесниками; определение сферы своих интересов и возможностей; формирование осознанного отношения к мнению другого человека.
Рекомендации для самостоятельного чтения
А. П. Платонов «Маленький солдат», «Сокровенный человек», «Скрипка», «Сухой хлеб», «Возвращение».
ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК
Передача впечатлений «о предельно простых людях, о предельно ясных любому человеку ситуациях и положениях» в рассказах Платонова. Оценка самостоятельно прочитанных произведений писателя.
Метапредметные и предметные результаты: приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы, формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы и их оценка.
Личностные результаты: владение письменной монологической речью; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих мыслей и чувств, мыслей и потребностей; самостоятельная организация учебной деятельности, развитие компетентности в области информационных коммуникационных технологий, определение сферы своих интересов и возможностей.
Н. А. Заболоцкий (2 ч)
Биография писателя. Увлечение стихотворчеством. Разнообразие профессий. Сатирическое изображение быта эпохи нэпа. Обращение поэта к миру природы, интерес к науке. Репрессии по отношению к писателю со стороны властей. Продолжение поэтического творчества. Поэтическое переложение древнерусского произведения «Слово о полку Игореве». Переводы поэтических произведений разных народов.
Тезисы
