Prólogo Pensar colectivo, la importancia de un encuentro de arte y educación
Sobre este libro y su relación con la Educación
INVESTIGACIÓN - CREACIÓN CÓMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
Cortezas y Pliegues. Contrapedagogías en Movimiento
Una lengua que habita el movimiento
Agujereando la máquina de lavar
Cortezas: el Archivo Caminante
Pliegues: todo arte es geopolítico
Procesos inestables: aprendizaje y convivencia Una aproximación al proyecto Bitácoras de Color
Auto-Indagación sobre la Identidad desde la mirada como acto constructor de la otredad
La Planificación basada en el Diseño Universal
Aportes y Construcciones Compartidas
Cuestionamientos sin Conclusiones…
INDEX - Conversaciones de arte contemporáneo Video archivo de artistas ecuatorianos
Investigar y crear desde la carrera de Artes Visuales PUCE
Metodología de Rodaje
Metodología de entrevista: contacto directo con los artistas y sus obras
Posproducción:
Formas de acceso al Archivo Index:
Bibliografía
Sitios web
REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL ARTE
Jaime Andrade Moscoso y su proyecto de educación artística1
La Escuela de Bellas Artes (1904-1930) y sus ideas sobre la modernidad
La experiencia de Andrade como estudiante de la Escuela de Bellas Artes (1925-1932)
Acercamiento a las nuevas pedagogías de la educación del arte (1941-1942)
La aplicación de las nuevas pedagogías a la Escuela de Bellas Artes (1942-1952)
El anexo de la EBA a la UCE y la creación de la Escuela de Arquitectura (1945-1969)
La apertura del Centro de Arte de la Universidad Central (1966)
El debate para crear la Facultad de Artes (1967) y el cierre del Centro de Artes (1968)
La apertura de la Facultad de Artes de la Universidad Central (1968)
Bibliografía
Entrevistas
Pensar el aula universitaria: potencialidades transformadoras desde la educación artística
El aula, un lugar en conflicto
Práctica artística y contexto social
Práctica docente y autorreflexión
La transformación como punto de partida
