Отметим, что, апеллируя к самому себе, оратор напрямую или «косвенно» сообщает информацию о себе, своем отношении к теме выступления, к аудитории. Мы установили, что апелляция к себе эксплицитно выражена примерами из личного опыта, использованием личных и притяжательных местоимений I, те, ту.
Actually this talk, this presentation came out of conversations I had with people on the last few years.
Свидетельством апелляций к аудитории являются прямые обращения к аудитории, употребление оратором местоимений второго лица you, your, вводных фраз you see, you know, побуждений note though, remember then.
I'll show you some of the answers that people wrote to the Independent, just to give you an idea what it is like to be British.
Апелляция к человеку подразумевает цитирование высказываний, положений, теорий, ссылки на источники информации.
My colleague and president of IATEFL says: "Your link with IATEFL is a close one and a good one".
Представляется, что использование оратором апелляции способствует реализации следующих задач:
1) обеспечение «доступности», «открытости» оратора для аудитории, что особенно важно в случаях, когда аудитория не знакома с оратором:
2) усиление персонализированности выступления:
3) установление и поддержание благоприятной атмосферы в ходе выступления:
4) воздействие на аудиторию в целях установления и поддержания контакта:
5) присоединение аудитории к основным положениям выступления.
Наши наблюдения подтверждают гипотезу о двойственности (двойственной природе) приемов, используемых оратором в ходе выступления. С одной стороны, очевидна апелляция к знаниям, опыту аудитории, с другой – подобное оформление апелляций служит проявлением позиции оратора, передает отношение оратора к теме выступления и к аудитории. При этом оратор признает приоритет аудитории, не навязывает своего мнения, а приглашает к дискуссии. Нами также отмечены случаи, когда апелляция отражает уверенность оратора в осведомленности, компетентности аудитории в излагаемом материале.
В ходе анализа мы определили, что одним из распространенных приемов, используемых оратором на протяжении всего выступления, являются повторы.
Среди повторов, характерных для академической публичной речи, мы выделили синонимические, дистантные, кольцевые, анафорические (в составе параллельных конструкций), повторы стыка (известные в риторике как «фигуры стыка»).
Most people, ordinary people, not wealthy people, but ordinary people found that the greater part of their income was taken up on providing themselves and their families with food, with housing, with fuel.
They were reading, they read, they were competent readers but they read quite different things, things I didn't know because I was a literature teacher, I read good literature and they didn't, they read all kinds of what I regarded as rubbish.
В ходе исследования был также выявлен ряд вынужденных повторов, которые сопровождают запинки, оговорки, самокоррекцию оратора во время выступления, что создает эффект «говоримости» текста.
One of the changes that took place there was to, was to give a few more European members of Parliament to Germany.
Большое количество повторов в речи оратора (до 55 % от всего набора риторических приемов) обусловлено следующими факторами:
1) сложность или новизна темы выступления, требующая доступного, детального изложения материала:
2) большой объем статистических данных:
3) стремление
